Как определить вид и спряжение у глаголов?

Вид бывает совершенным и несовершенным, глаголы совершенного вида отвечают на вопросы что сделать? что сделают? и тд, глаголы несовершенного вида отвечают на вопросы что делать? что делают? и тд.

Углагола вид -совершенный (что сделать) и несовершенный (что делать) . запомните, если в вопросе есть приставка с-, то глагол совершенный, нет приставки-несовершенный  теперь о спряжении  в зависимости от личных окончаний в языке принято различать два спряжения — i и ii, которые отличаются друг от друга гласными звуками в окончаниях: несёшь, поёшь, говоришь, молчишь, несёт, поёт, говорит, молчит, несём, поём, говорим, молчим, несёте, поёте, говорите, молчите, несут, поют, говорят, молчат  если окончание ударное, спряжение определяется по окончанию: зовёшь, ведёшь — i спряжение, горишь, спишь — ii спряжение.  но большинство глаголов при спряжении не имеет ударения на личных окончаниях. в таких случаях спряжение определяется по инфинитиву (по тому гласному, который стоит перед суффиксом инфинитива) .  ко ii спряжению относятся те глаголы с безударным личным окончанием, у которых 1) инфинитив оканчивается на -и-тъ (возить, пилить, тратить и др.) , кроме глаголов брить, стелить, редко встречающихся глаголов зиждиться («основываться, строиться» ) и зыбиться («колебаться, качаться, покрываться зыбью») . (глаголы зиждиться и зыбиться употребляются только в форме 3 лица ед. и множ. числа, остальные формы не употребляются.) ; 2) глаголы-исключения, у которых инфинитив оканчивается на -е-ть (смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть, вертеть) и на -а-ть (гнать, держать, слышать, дышать) .  все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к i спряжению.  следует помнить, что приставочные глаголы, образованные от бесприставочных, относятся к тому же типу спряжения, что и бесприставочные (гнать — догнать — перегнать — выгнать и т. д. — ii спряжение) . глаголы с -ся (-сь) относятся к тому же типу спряжения, что и без -ся (-сь) (гнать — гнаться — ii спряжение).

Чтобы школьники были здоровы и питались правильно надо соблюдать для начала расписание завтрака, обеда и возможно полдника. На завтрак лучше давать полезную кашу с злаками и йогуртом или гречку с молоком и булочкой с маслом. Также на завтрак лучше давать чай, а не компот или сок.

На обед стоит придерживаться стандартному питанию: суп, что-то на второе, напиток и хлеб. Например: суп "рассольник" и "голубцы", хлеб. Или суп "борщ", гуляш с рисом, хлеб. Если не кушать суп с хлебом, то суп будет кажаться пустым и не таким вкусным. Из напитков лучше придерживаться к компоту.

Вот мы и подошли к последнему приёму пищи - полднику. На полднике не стоит много есть, лучше съесть пирог с мясом или картофелем. Возможно оладья. Также как и на завтраке - лучше пить чай.

Небылица, работа не написана, не потухшие огни, не дождавшись письма, еще не распустившиеся цветы, выглядит весьма недурно, не законченная, а прерванная работа, не дорогой ,но элегантный костюм, поступил не по-товарищески, не слушая оправдания, задание не ваполнено , нераспустившиеся почки, не смотря на уговоры, невежда, неспелый плод, нелишне заметить, совершенно не сложная задача, не весело, а грустно, отнюдь неуместное замечание, не знающие страха войны, ушли не замеченными, не желая подчиняться, не красиво поступить, никогда не замирающий родник, несмыкая глаз, недоросоль, нисколько не интересная пьеса, не зрелый, но вкусный крыжовник, поправить не сложно

Объяснение:

Надеюсь