Как образованы слова бесчувственный, преподаватель, цитрусовый, глинистый, беспорядочный

бесчувственный(приставочно- суффиксальный)

преподаватель-(суффиксальный)

цитрусовый-(суффиксальный)

глинистый-(суффиксальный)

беспорядочный(приставочно-суффиксальный)

 

1)приставочно- суффиксальный способ 2)суффиксальный,3)суффиксальный4)суффиксальный способ 5)приставочный способ

Как то раз я решила прогуляться. дело было летом. вокруг меня было много красивых цветов и деревьев. уже погрузившись в эту красоту я неожиданно услышала шорох. шорох исходил из кустика. мне пришлось с испугом ждать, что будет дальше. и тут из куста вылез облезлый кот. я не стала долго там стоять и пошла дальше. наобратном пути я снова его встретила,но на этот раз он пошел за мной. так уот дошел до моего дома. мне стало жалко беднягу и я нвлила есу молока. и тут вышла моя мама: -ято это за кот? - спросила она. -незнаю он всю дорогу шёл за мной. -бедный котик! дочка , давай заберем его домой,отмоем, вылечим и будет красивый кот! -давай мама! и вот этот котик до стх пор живёт у нас. мы с мамой его полюбили и он стал нам лучшим , но однажды он разюил нам вазу! мама немного позлилачь и

  забыв родной язык, я онемею, утратив - стану я глухой.

  это строки из произведения мастерицы слова танзили зумакуловой. танзиля мустафаевна пишет, что для нее родным языком является . на нем она сказала первое слово, научилась познавать мир, мыслит и разговаривает. если поэтесса забудет язык, который она называет родным, она не только онемеет, но и потеряет себя как часть народа. язык остается таким же важным для танзили мустафаевны, ведь он является одним из величайших и богатейших языков. он стал вдохновителем для поэтессы. таким образом, зумакулова этими строками раскрывает идею о важности двух языков в ее жизни.