Сделайте синтаксический разбор предложений: *: 1.ночь уже ложилась на горы и туман бродил по ущелью. 2.ветер шумит в вершинах сосен и проносит над ними вереницы туч.

1.ночь(подлежащее,выражено сущ.) уже(обстоятельство,выражено обстоятельством) ложилась(сказуемое,выражено глаголом) на горы(вопрос "куда" обстоятельство,выражено предлогом с существительным),и(союз,обводим в кружочек) туман(подлежащее,выражено сущ.) бродил(сказуемое,вы-но глаголом) по ущелью(вопрос "куда",обстоятельство,вы-но предлогом с это сложное предложение,т.е.  здесь две грамматические основы. первая из них-ночь уже ложилась на горы; вторая-туман бродил по ущелью.

Медведи  маленькие медвежата забавны и игривы. жаль только, что редко удаётся видеть их. медведица на далёкое расстояние не подаускает никого к своей семье. иногда в целую часть леса никто не может сунуться, зная, что там бродит со своими детенышами медведица.     медвежата ходят долго с матерью, привыкают к ней и к своей берлоге.  когда же мать покидает их, бродят часто неподалёку от старой берлоги. в ненастное время они заходят туда даже ночевать.  раз медведица с медвежатами направлялась через большую широкую реку каму. медведица переплыла и пошла уже по другому берегу, как видит, что старший сын её крадется потихоньку за ней, а младшие братья его остались на другой стороне реки. он крался робко, а не шёл смело и прямо. он чувствовал, что не должен был уходить, оставив меньших, да поленился перетаскивать их. но медведица, увидев его, дала ему пощёчину. медвежонок сейчас же понял, за что его побили, потому что поплыл назад, взял в зубы одного братца и перенёс его через реку. потом он поплыл за другим, а мать стояла на берегу и смотрела за ним. но на середине реки старший медвежонок, устав, вдруг выронил младшего изо рта. медведица бросилась в реку и побила снова своего старшего сына. тогда тот постарался поправить свою ошибку. он снова поймал зубами барахтавшегося в воде братишку и перенёс его через реку. и тут, отряхнувшись от воды, всё семейство двинулось дальше.

Для того чтобы проверить сомнительные звонкие и глухие согласные, нужно подобрать такую форму или родственное слово, чтобы эти согласные стояли в сильной позиции (перед гласным или сонорным (л, м, и, р)) звуком. Пример:

кот - (Р.п.) нет кота.

3. Есть у замка сложнейший код

4. Под дверью бродит рыжий кот

5. Зимой в реке прозрачный лёд

6. Вот птицы начали полёт

7. Съешь поскорее свой обед

8. Священный рыцарь дал обет

9. Висит на ветке свежий плод

10. По речке медленно плыл плот

11. У нашей печки тёплый под

12. От жара по лицу тёк пот

13. Он помнил весь старинный род

14. Ну, не кричи, закрой же рот

15. К себе в жару нас манит пруд

16. Разжечь костёр нам прут

17. Начнём мы вовремя свой съезб

18. Ребёнок всю конфету съест

19. Нашли в лесу большущий груздь

20. На нас напала что-то грусть

21. В моро.. на ветках изморозь

22. Дождь моросящий – изморос