Словообразовательный разбор слова освещение

Освещать. суффиксальный способ образования.

Молнии, слепя глаза, рвали тучу. предложение простое,т.к. в нём одна грамматическая основа : молнии рвали. предложение повествовательное, невосклицательное двусоставное, распространённое, полное, осложнено деепричастным оборотом: слепя глаза.подлежащее - молнии сказуемое - рвали обстоятельство - слепя глаза дополнение - тучу схема:             i      молнии  рвали      i          молнии подчёркнуто одной чертой - подлежащее       i                                   i        рвали  - двумя чертами - сказуемое.        

О, ё после шипящих в корне. 1) мы видим слово. например   ш_пот. орфограмма в корне, так? значит, мы применяем такое правило: мы должны подобрать такое проверочное слово, где наша слышащаяся "о" переходит в е. проверяем "шептать", е слышим? слышим. значит в слове шёпот мы пишем букву ё.  2) есть слова исключения, в которых мы не можем подобрать проверочные слова. например "крыжовник, шорох, шоссе.  ты наверно имел в виду "правописание и, ы после ц. 1) сначала мы должны посмотреть, в какой морфеме находится наша орфограмма. если она в корне, то м вспоминаем правило "если орфограмма и, ы после -ц- находится в корне, то мы всегда пишем и!   " например: ц_рк. смотрим, орфограмма в корне, значит пишем и. цирк. 2) если орфограмма в суффиксе или в окончании, то мы  всегда пишем ы.  например: лисиц_н. смотрим, орфограмма в суффиксе, значит пишем ы. лисицын. или вот:   птиц_ы. орфограмма в окончании, значит пишем ы. птицы. 3) есть слова исключения. мы в школе учили так: "цыган на цыпочках к цыпленку подошел и цыкнул цыц". это все слова исключения, их надо запомнить. мы запоминали с такой