4.какие личные местоимения единственного числа? а какие- множественного? что это значит? 5.зачем личные местоимения в речи? 6.о какой особенности местоимений нужно помнить, чтобы речь была понятной?

Тетрадь - ед.ч. тетради - мн. ч. местоимение это часть речи которая пишется вместо " имени" а последний вопрос я не знаю : ( ( написано без ошибок)

1) ед.ч.- книга(она одна), мн. ч- книги (их много) 2)  к местоимениям относятся слова, которые, не называя предметов или признаков, указывают на них. и только в контексте предложения местоимения получают конкретное лексическое значение3)местоимения заменяют другие части речи.но при   употреблении их,нужно использовать правильно.местоимения нам избавиться от повторений в тексте или в предложении.например: катя учит стихи.катя завтра из будет сдавать.мы можем заменить ,чтобы не было повторений: она завтра будет их сдавать. но должны помнить ,что местоимения должны быть понятными.не спутывать их со словами-паразитами например: эй! ты.-не красиво и вежливо.

Яс интересом прочитала текст с. виноградова, в котором он размышляет над проблемой сквернословия.  размышляя над повальным сквернословием, которое широко распространено в обществе и является проявлением бескультурья, автор считает, что мат - это вечный спутник кризисных времен, и приводит в пример такое событие, как смута, которая случилась на руси в семнадцатом веке. с виноградов уверен, что «нет и не может быть каких-то универсальных рецептов излечения от сквернословия», единственный путь – « повышение культурного уровня как общества, так и отдельного человека».  авторскую позицию определить не сложно: мы не должны быть терпимы к мату, а обязаны наложить на него полный запрет.  я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что нецензурная брань - это разрушительное для общества явление, которое показывает низкий культурный уровень и общества, и отдельно взятого человека. у народа существует множество пословиц, которые показывают насколько ужасно сквернословие, ведь оно убивает душу человека, его сердце. "от гнилого сердца и гнилые слова"- лучше и не скажешь!   протоиерей александр новопашин в статье «гнилые слова» пишет, что «печальная примета нашего времени — не только праздные, пустые, никчемные, но и гнилые «матерные» слова». они настолько прочно вошли в наш лексикон, что сегодня «матом уже не ругаются, матом — говорят, общаются между собой». священник, обращаясь к молодежи, дает полезные советы, как избавиться от этой пагубной привычки.  в интернете, на сайте «для молодых», познакомилась с интересной информацией о работе ученых, доказавших, что человек, который употребляет ненормативную лексику, раньше стареет и ухудшает свой генофонд. меня поразил тот факт, что, оказывается, мат губительно влияет на все живое, в том числе и воду: замерзшая вода при воздействии на неё мата приобретает затхлый а ведь человеческий организм в большей части состоит из воды…  я автору текста за то, что он еще раз заставил меня задуматься над вопросом пагубного использования ненормативной лексики.

1. Кое-где, при дороге, попадается угрюмая ива или молодая берёзка, с мелкими клейкими листочками.

2. Блок воздействовал на многих поэтов и писателей не только стихами, но и обстоятельствами своей жизни.

3. Отцвели яблони в саду, и дорожки сада усыпали белыми лепестками.

4. Берёзы уже выпустили клейкие листочки, дубы же ещё не распустились.

5. И сердце бьется в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье,

И жизнь, и слезы, и любовь.

6. В начале апреля уже шумели скворцы, и летали в саду жёлтые бабочки.