Найти все слова , где есть корни с чередованием. 1.вот уже пять дней мы живём в санатории. 2.однажды жара заставила меня искать прохлады. 3.я взял книгу, направился к беседке. 4.дорожка заросла мелкой травой, а по бокам её стояли огромные сосны. 5.беседка расположилась у крупного обрыва, в тени густых деревьев. 6.вид с обрыва премилый! 7.книга была интересная, но в такую жару она не привлекала меня. 8.я смотрел на синюю ленту реки, камышовые заросли, поля с пшеницей. 9.как же хорошо!

заросла. расположилась. заросли

язык - это язык народа (около 140 млн. человек), представители которого в настоящее время проживают не только в россии, но и во многих других странах мира.

язык - главное средство человеческого общения: люди не могут без языка передавать и получать нужную информацию, воздействовать на окружающих.

не менее важно и то, что язык является также орудием мышления. человеческое мышление опирается на языковые средства, а результаты мыслительной деятельности оформляются в виде определенных речевых единиц - законченных по значению высказываний и целостных текстов.

язык - форма существования национальной культуры, проявление самого духа нации. в дошедших до наших дней пословицах и поговорках, песнях и сказках, в архаичных словах язык хранит упоминания о чертах былой жизни народа. на языке написаны величайшие произведения .

язык - это язык российского государства, всех важнейших документов, определяющих жизнь общества; язык является также средством массовой коммуникации - газет, радио, телевидения, а в последние годы и осуществляемой через компьютерную сеть электронной связи. иными словами, жизнь общества невозможна без национального языка.

Дописать начало рассказа «» весенний разлив затопил подъезд к конюшне. старый конюх был в тревоге. чем кормить ? стога сена были на дальнем лугу. но что за чудо? конюх не поверил своим глазам. по талой воде плыл маленький стожок сена. вот ткнулись в берег две шлюпки. это школьники пришли на . дописать начало и конец рассказа «гостья» решили для белочки сделать столик. они клали на него корочки хлебца, сухие грибки, орешки. иногда все это они зарывали в глубоком снегу. у белочки хорошее чутье. она лапками рыхлый снег и брала съестное. дописать    конец рассказа «аист прилетел» щурясь от яркого солнца, мы смотрели на небо. в воздухе кружили птицы. они почти не двигали своими большими крыльями. самый сильный аист подлетел к старому дереву. на верхушке его чернели остатки гнезда. на другой день аист стал чинить его. дописать    конец рассказа «косули» в тени деревьев показался силуэт быстрого осторожного зверя. это была косуля. она тихо продвигалась по лесу. ни одна веточка    не хрустнула под ее легким копытцем. вот косуля замерла на месте, повела ушами и скрылась в лесной чаще. кто напугал ее. расположить предложения так, чтобы получился рассказ. озаглавить его. 1. он разгр… ла…ками    мурав…иную кучу. 2. так дро… освоб…ждался от насекомых-паразитов. 3. по муравейн…ку прыгал дрозд. 4. муравьи быстро «вычесывают» все, что ск…пилось под крыльями, и опрыскивают тело к…слотой. 5. птица выт…нула в стор…ны крылья и пос…дела минут дес…ть. 6. такие муравьиные ванны принимают многие лесн… птиц…    . (по в. пескову) расположить предложения так, чтобы получился рассказ. озаглавить его. 1. дети и взрослые разводят костры в лесу и забывают их затушить. 2. часто лесные возникают по вине людей. 3. берегите лес от ! 4. искры от непогашенных костров вызывают новые . 5. от гибнут растения, звери и птицы. 6. долгие годы растет на новый лес. восстанови текст «играющие собаки» но мопс не переставал играть, а полкан смотрел на него благосклонно. к полкану подбежал маленький мопс и стал на него кидаться и лаять: хватать зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, надоедал большой угрюмой собаке. видишь ли, – сказал    володе отец. – полкан добрее тебя. когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сестры, то непременно дело кончится тем, что ты их поколотишь. полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых. володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака, полкан. погоди-ка, вот она тебе задаст! – сказал володя. – проучит она тебя.  (к. ушинский) из данных слов составить предложения. получившийся текст озаглавить. 1. растопила, снежные, весна, сугробы. 2. листвой, деревья, , украсились. 3. крылатые, в, насекомые, воздухе, закружились. 4. с, жаворонки, скворцы, ласточки, юга, прилетели. 5. слышатся, задорные, всюду, песни, пернатых. из данных слов составить предложения. получившийся текст озаглавить. 1. машу, , дедушка мороз, домой. 2. сделан, у, дом, мороза ивановича, льда, из. 3. стенам, снежные, по, блестели, звездочки. 4. постели, лежал, на, снег, пушистый. 5. снежной, под, периной, травка, была.  (по в. одоевскому) из данных слов составить предложения. получившийся текст озаглавить. 1. мокрый, падал, неба, снежок, с. 2. и, снеговика, выбежали двор, стали, , во, лепить. 3. слепил, коля, и, на, с, в, ведром, голове, на, метлой, снеговика, руке. 4. окошками, домик, снежный, с, ледяными, женя, выстроила. 5. дед, получился, мороз, толи, у, хороший. 6. бородой, елочкой, он, зеленой, белой, в, был, с, и, руке. 7. снегурочка, а, рядом, стояла. из данных слов составить предложения. получившийся текст озаглавить. 1. чудесен, лес, зимой, , и, . 2. снег, украшает, пушистый, деревьев, ветви. 3. шишки, висят, смолистые, ели, на. 4. вершинам, по, перелетают, елей, клесты-еловики. 5. попискивают, на, хлопотливые, сучьях, синицы. из данных слов составить предложения. получившийся текст озаглавить. 1. за, вася, ухаживать, летом, , дедушке, цветами. 2. срезал, огромный, утром, дед, осенних, букет, цветов. 3. принес, класс, в, этот, вася, букет. 4. поставил, цветы, стол, мальчик, учительницы, на. 5. как цветы, красивы, эти, осенние. из данных слов составить предложения. получившийся текст озаглавить. 1. ваня, лесом, любовался. 2. деревья, праздничные, стояли. 3. соком, налилась, алым, земляника. 4. были, ягодки, похожи, серьги, на, красные. 5. ваня, собирать, землянику, стал. 6. угостил, , он, сладкими, бабушку, свою. расположить предложения так, чтобы получился рассказ. озаглавить его. 1. там тетерева наелись березовых почек. 2. стая птиц полетела на лесную полянку. 3. утром проснулись тетерева и удивились. 4. потом они нырнули в мягкий снег. 5. кругом был снег. 6. теперь у птиц есть убежище от врагов.