Какие бывают предложения по целям речи, и по интонации?

Повествовательное,вопросительное,побудительное,по интонации восклицательное,не восклицательное,вопрросительное.

  ученик 6 "б" класса, никита прыщиков, был несомненно лентяем. естественно, его лень, приводила к получению плохих оценок в школе, и поэтому он конечно был еще и двоечником. вообще, он мог иногда бороться со своей ленью и тогда к радости всех учителей получал "четверки", однако желание перебороть себя возникало у никиты не часто. кстати, его лень распространялась только на выполнение и может быть, еще на некоторые неприятные обязанности по дому, например: мытье посуды и уборку комнаты. зато у никиты, было время и силы на шалости, компьютерные игры и безусловно на футбол. собственно, против посещения школы прыщиков ничего не имел, некоторые уроки, в частности физкультура и рисование, даже доставляли удовольствие, но и главным образом язык, доставляли невыносимые страдания. прежде всего, он не всегда верно понимал правило, а воспринимал его по-своему, как ему казалось точнее. далее, никита не мог применить это правило на практике, значит допускал уйму ошибок. возможно, ему требовалось на понимание материала больше времени, но его-то у никиты и не было. придя из школы, он прежде всего включал компьютер и по крайней мере час, играл в интересную и полезную, с его точки зрения игрушку. потом он бежал во двор и играл в футбол, демонстрируя несомненно присущие мальчику ловкость и быстроту реакции. он действительно любил спорт, и потом мальчишке необходимо бегать и прыгать, в конце концов он должен вырасти сильным и крепким. сидеть дома и читать скучные книжки, значит стать вялым и слабым, а это в свою очередь может к болезням. в самом деле, разве футбол не важнее книжек? эти свои мысли никита излагал отцу, и тот в свою очередь поддерживал сына и защищал от мамы, которая наоборот считала самым главным "пятерки" в дневнике.  далее никита отдыхал, смотрел телевизор или опять играл на компьютере. после этого на уроки оставалось как раз 30 минут, ведь мама требовала ложиться в постель не позже чем в 21.30. и вот именно в эти полчаса на никиту нападала лень, во всяком случае это состояние можно было назвать только так. мальчик вяло перебирал страницы учебников, главным образом пытаясь вспомнить, о чем говорили в классе, и убедив себя что и так все помнит, закрывал книги. таким образом, уроки оставались в конечном счете не сделанными, а среди учителей крепло мнение, что никита прыщиков несомненно лентяй. вы верно, так не думаете?

Темой рассказа а.п.чехова «ионыч» (1898) является взаимодействие человека и среды, воздействие общественных норм жизни на судьбу частного человека. тема «человек и среда» в встречалась довольно часто и имеет целый набор решений. человек может агрессивно противостоять среде (например, печорин из романа м.ю.лермонтова «герой нашего времени») или противостоять ей с апатичного неучастия (как, например, обломов из одноимённого романа и.а.гончарова), человек может хотеть войти в общество, но общественной среде он неудобен и она его отторгает (чацкий из «горе от ума» а.с.грибоедова), у человека со средой могут быть сложные, запутанные взаимоотношения (см., например, рассказ и.с.тургенева «гамлет щигровского уезда» из цикла «записки охотника»), человек может ощущать себя в полной зависимости от среды (акакий акакиевич башмачкин из повести н.в.гоголя «шинель», чиновник из рассказа а.п.чехова «смерть чиновника»), человек может с удовольствием подчинить себя среде, то есть внешнему миру (например, андрей болконской или, особенно, пьер безухов из романа-эпопеи л.н.толстого «война и мир»). в рассказе чехова «ионыч» среда поглощает человека, подавляя в нём всё индивидуальное: некий человек, земский доктор дмитрий ионыч старцев, стал жертвой пошлой, неподвижной, обывательской среды губернского города с. такое решение темы тоже не является новым, так как не раз встречалось в : в пьесах а.н.островского (борис, тихон из драмы «гроза»), у и.с.тургенева (кирсанов-младший в романе «отцы и дети»), у ф.м.достоевского (мармеладов из романа «преступление и наказание») и др.