Как вы понимаете смысл пословицы(слово-серебро, а молчание-золото), используя данное начало, опишите ситуацию, раскрывающую смысл пословицы.включите в описание диалог. вчера я поделился с другом своей маленькой )

Весь смысл этой пословицы я понял, когда поделился с другом своей маленькой тайной. я рассказал ему о том, о чём не мог рассказать другому. - (напиши свой секрет). только обещай никому не рассказывать. - конечно же, не расскажу, - ответил он. на следующий день я пришла в школу, и надо мной все смеялись. оказалось, мой друг не смог удержаться и рассказал всем о моём секрете. тогда я убедился что,  слово  -  серебро,  а молчание  -  золото. 

Найдите слова с корнями -лаг-, -лож- и объясните их правописание. Скажите,

содержится ли в тексте вывод. Попробуйте устно сформулировать его.

Информационная карточка № 2

Я – великий мечтатель и фантазёр! Однажды сам убедился в этом. Конечно, это (не)первый случай, когда моя фантазия уводила меня так далеко, но он крепко запомнился мне. Случилось это летом в ауле дедушки. Дедушка,как обычно, рано утром ушёл в рыбацкий посёлок на работу. А я после завтрака решил навестить его рабочее место.

Мы с соседом Турланом и псом Актосом пошли прямым путём через лес. Но через час ходьбы поняли, что заблудились окончательно. В какую бы сторону мы ни шли, лес не заканчивался. Вдруг Актос почему-то стал жалобно скулить, а вскоре начал всхлипывать и Турлан. А я, стараясь подбодрить их, продолжал шагать и через силу насвистывать мелодии детских песенок.

Вдруг далеко впереди зашуршали деревья. Актос заскулил ещё сильнее, Турлан перешёл на громкий рёв, а у меня в голове, словно молния, сверкнула мысль: это инопланетяне! В такой глуши леса приземляться могут только они! Точно они!

И понеслась в голове череда ярких и красочных картин нашего предполагаемого будущего… Я представлял, как пришельцы в ярких скафандрах похищают нас и забирают в свою звёздную систему. Они оставляют нас жить и учиться на их планете три года, а на Земле проходит только три дня. После нашей пропажи забьют тревогу в ауле, начнёт причитать бабушка, а вместе с ней и мама Турлана. Все помчатся на тщетные поиски нас, похищенных пришельцами. Вертолёты будут прочёсывать лес, солдаты будут проверять каждый куст. Так будут искать (не)один день и (не)два. А на третий день мы, ставшие за это время великими учёными, вернёмся с нашими инопланетными друзьями. Это будет сенсация! А какие научные открытия и немыслимые изобретения мы начнём предлагать миру после этого!

Вдруг Актос заскулил ещё сильнее и побежал вперёд, беспрестанно

гавкая. Мы тоже побежали за ним, стараясь не отстать. Сколько минут бежали, не помню. Но бежали так, что и не заметили, как лес почти закончился, и появился перед нами мой дедушка, который шёл домой на обед.

Моя история показывает, что... .

III

Информационная карточка № 1

Композиционные части эссе-повествования

Завязка

-начало события в художественном произведении.

Развитие действия

– система, цепь событий.

Развитие действия может вестись в разном ритме и иметь разное

количество кульминаций.

Кульминация – это высшая точка в развитии действия.

Развязка

– это конец события, заключительный момент в развитии

действия.

IV

Учебное задание : Напишите краткое эссе-повествование. Придумайте историю по

теме урока. Постарайтесь включить все композиционные части эссе-повествования. Используйте ключевые слова урока.

Объем эссе: 50 слов.

Объяснение:

Завязка тери Я великий мечтатель и фантазер!

развитие действия тирео мы с соседом турланов epsom алабаем пошли прямым путём через лес.

Кульминация я представляла как пришельцы в ярких скафандрах посещают нас И забирают в свою звёздную систему.

Развязка тери моя история показывает, что...

А.Привет!

Б.Привет

А.Я вчера отправил письмо своему дедушке в деревню

Б.Молодец. Сейчас письма пишут единицы людей.

А.К сожалению это так. Современные люди все меньше стали писать письма друг другу, сейчас все предпочитают смартфоны

Б. Да. Все из-за интернета. Сейчас почти у каждого есть смартфон и компьютер, а в нем интернет.

А.Согласен с тобой. Интернет производит плохое влияние. Некоторые современные дети не знают даже, что такое письмо. И это печально.

Б.Как бы не так, но люди теперь общаются благодаря соц сетям, да и это удобней, есть один огромный плюс - это быстро, но не совсем надежно. Без минусов тоже никуда, безграмотность в таких "письмах" очень большая.

А.Если честно, мне по душе писать письма вручную, чем электронные...

Б.Наблюдая за современным обществом, это да. Надеюсь твое письмо скоро прочтет дедушка.

А.Я тоже. Ладно, мне нужно бежать, пока.

Б. Увидимся