Текст в публицистическом стиле на тему "заметка в газету о школе". небольшой текстик. буду : )

Уважаемые ученики лицея" гуманист", представители министерства образования провели ряд олимпиад среди одарённых детей. результаты нас потрясали. по сравнению с прошлым годом, увеличилось количество участников на 2%, а также увеличилась их работоспособность. более подробно читайте на сайте лицея.

Тема прошлого родины всегда волновала пушкина, как поэта, так и прозаика. им были созданы такие произведения, как «песнь о вещем олеге» , ≪бородинская годовщина≫, ≪полтава≫, ≪медный всадник≫, ≪борис годунов≫, ≪ пугачевского бунта≫ и, конечно же, ≪капитанская дочка≫. все эти произведения описывают разные события, разные эпохи: начиная с полулегендарных событий, описанных в памятнике ≪повесть временных лет≫, заканчивая совсем еще свежими в памяти поэта и его современников событиями отечественной войны 1812 года. одно из первых произведений — ≪песнь о вещем олеге≫ — написано в 1822 году. это поэтическая авторская версия кончины великого князя, прославившегося своими удачными военными и над сильными врагами, в частности над византией: ≪твой щит на вратах цареграда≫. тема торжества оружия, героизма народа, победителя и освободителя, ярко и сильно звучит в произведениях, посвященных отечественной войне 1812 года. как прекрасны строки седьмой главы ≪евгения онегина≫, воспевающие подвиг москвы: напрасно ждал наполеон, последним счастьем упоенный, москвы коленопреклоненной с ключами старого кремля; нет, не пошла москва моя к нему с повинной головою. в строках стихотворения ≪воспоминания в царском селе≫ перед нами встают прославившиеся в боях ≪перун кагульских берегов≫ румянцев и ≪вождь полунощного флага≫ орлов. отечественной войне посвящено и стихотворение ≪бородинская годовщина≫, написанное в 1831 году по поводу взятия предместья варшавы. одно из центральных мест в творчестве пушкина занимает образ петра i. пушкин видел в петре i образцового правителя государства. в драме ≪борис годунов≫ пушкин обращается к иной эпохе, эпохе ≪смутного времени≫. это был период тяжелейших испытании для россии. драма ≪борис годунов≫ в определенном смысле новаторское произведение, в котором народ показан движущей силой . автор, предвосхищая достоевского, развенчивает теорию, согласно которой цель оправдывает средства. и царь борис, и раскольников совершают преступления, оправдывая их ≪благими намерениями≫, забывая, что злу нет оправдания. ≪капитанская дочка≫ — наиболее значительное произведение пушкина по объему исследовательской работы, которую проделал автор. повесть автор написал, работая над документальной ≪ пугачевского бунта≫. но ≪капитанская дочка≫ — это художественное произведение. на разницу в данном случае указывала марина цветаева в эссе ≪мой пушкин≫, по-своему оригинально проведя границу между реализмом и романтизмом. пушкин-исследователь знает кровавую цену восстания со всеми ужасающими подробностями. пушкин-поэт помнит о ней: машу могла бы ожидать участь елизаветы харловой, а гринева — сержанта кармицкого. эту поэтизацию, этот романтический ореол вокруг пугачева, созданный пушкиным, марина цветаева назвала словом ≪чара≫. в повести ≪капитанская дочка≫ пушкин впервые разработал новый эпический жанр повести. ≪капитанская дочка≫ является началом прозы. без нее не было бы ≪тараса бульбы≫ н. в. гоголя, ≪войны и мира≫ л. н. толстого, ≪петра i≫ а. н. толстого

мой казахстан – это самая дорогая, важная, драгоценная, горячо любимая страна. это родина моя…

много веков понадобилось нашим предкам, чтобы заселить, освоить, защитить её от врагов и передать в наследство нам, ныне живущим. сколько труда, пота и крови, радости и страданий выпало на долю минувших поколений. поэтическое наследие нашего народа содержит немало завораживающих картин красоты родной земли, её безбрежных просторов, белоснежных громад гор, лазурных гладей озёр… великие акыны воспевали красоту и казахской земли. народная память хранит и передаёт из поколения в поколение славные и трагические события в жизни казахского народа. слушая народные мотивы домбры, представляешь себе огромные степи, колышущиеся степные травы от  вольного ветра, всадника  на лихом    коне, летящего  на нём, как на крыльях, к солнцу.

широко и правильно раскинулся казахстан. солнце встаёт из степи, весь день идет над степью, встречаясь с дремучими лесами и тысячами озёр, заходит оно тоже в степи. когда на севере ещё лежит снег, у подножия гор на юге уже зацветают плодовые деревья. республика омывается каспийского и аральского морей, на её территории находятся много рек и озёр. сказочно богаты недра древней казахской земли. уголь, нефть, золото, титан, свинец, цинк, железо – всё можно найти в казахской земле.

в казахстане единой семьёй живёт пятнадцать миллионов человек, представителей более ста национальностей и народностей.  я не перестаю удивляться тому, как дружно уживаются в нашей стране люди разных национальностей, говорящие на разных языках, исповедующие разные религии. и всё это сопровождается не только хорошим отношением, но и симпатией друг к  другу.  на казахском, , уйгурском, , корейском, татарском языках книги и газеты, работают национальные театры, эстрадные ансамбли, национальные программы радио и телевидения. всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее: мы - народ казахстана.  многонациональна как наша страна и моя большая родня. есть в ней и казахи, и татары, и лезгины, и , и корейцы. для всех эта земля стала родной. стремление к согласию живёт в крови каждого народа, но особенно оно развито у казахстанцев. щедра казахская земля, и характер у казахского народа то же щедр и гостеприимен. всем живущим здесь нужно знать язык, и обычаи казахского народа. и пусть звучат над этой землёй напевы домбры, украинские и песни. пусть танцуют люди польку и лезгинку. народ казахстана един. это сохранить мир на древней, прекрасной казахстанской земле. а мир – важнейшее условие будущего процветания.