Почему много людей пишут "незнаю". ведь не с глаголами раздельно.. или в каких-то случаях "не знаю" пишется слитно? ​

"не знаю"всегда пишется раздельно

а если множество людей пишут "незнаю" то это считается за грамматическую ошибку

"не" с глаголами пишется всегда раздельно, поэтому в этом случае к глаголу "не знаю" следует применить выше написанное правило, а вот существительное "незнание" пишется слитно.

Фонетика,морфология,орфоэпия,морфемика,словообразование . 2. опознавательные признаки. гласные буквы: – безударность, после шипящих и ц перед гласными. согласные буквы: – на конце слова, группы согласных, н перед гласными в конце слова. не обозначающие звуков (ь) – мягкие согласные. неразделительный ь– шипящие на конце слова [ца] на конце глаголов. ъ и ь разделительные – звук [й] после согласных и перед гласными [е] , [ю] , [я] , [э], [у], [а] заглавные буквы – начало предложения, текста, наличие собственных имен и собственных наименований. дефис – сложные слова; приставки кое-, в-, по-; суффиксы -нибудь, -либо, -что; частицы -то, -ка. черточка (при переносе) – конец строки. после того как определен опознавательный признак, по которому можно найти орфограмму, следует определить, что необходимо написать в том или ином случае.(все что я помню со своего 7 класса.1.это вроде провописание суффиксов  нн и  н в разных частях речи.2.если правильно думаю,то это суффикс.3.смотря какая часть речи.

1.часть речи

слова шёл — глагол.

начальная форма: идти (инфинитив)

2 .морфологические признаки

.постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид;

непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, прошедшее время, мужской род.

3.синтаксическая роль

может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.

1.часть речи

часть речи слова собой — местоимение.

2.морфологические признаки

начальная форма: себя (именительный падеж единственного числа);

непостоянные признаки: творительный падеж.

3.синтаксическая роль

может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.