Овтетить на вопросы по 1-определение спп(сложно подчинёного предложения) 2-строение спп 3-место придаточного в спп , где может стоять 4-средство связи(чем соединяются) 5-пунктуация в спп

Сложноподчинённое предложение- это такое сложное предложение, части которого связаны друг с другом подчинительными союзами или союзными словами (относительными союзами или союзными словами) сложноподчиненное предложение состоит из главной и придаточной частей. придаточная часть может стоять перед главной и после главной части.

Приставка -  рас ; корень -  чищ ; суффикс -  а ; окончание -  ем ;   основа слова:   расчища вычисленный способ образования слова: приставочно-суффиксальный или префиксально-суффиксальный корень -  сп ; суффикс -  ящ ; окончание -  ий ;   основа слова:   спящ вычисленный способ образования слова: суффиксальный корень -  скор ; соединительная гласная -  о ; корень -  ход; нулевое окончание; основа слова:   скороход вычисленный способ образования слова: сложение основкорень -  перв ; окончание -  ые ;   основа слова:   перв вычисленный способ образования слова: бессуфиксальный или другойприставка -  по ; корень -  прос ; суффикс -  ит ; окончание -  е ;   основа слова:   попросит вычисленный способ образования слова: приставочно-суффиксальный или префиксально-суффиксальныйприставка -  под ; корень -  москов ; суффикс -  н ; окончание -  ая ;   основа слова:   подмосковн вычисленный способ образования слова: приставочно-суффиксальный или префиксально-суффиксальный

Каждое (опред., часть обст. утро я (личн., —) отправляюсь в лес по грибы, но возвращаюсь с пустой корзинкой. надо мной (личн., _ _) смеются мои (притяж., ~~) соседи: «вам (личн., _ _) бы подзорную трубу с собой (возвр., брать, тогда какую-нибудь (неопр.. ~~) сыроежку отыщете».я (личн., —) выслушиваю все (опред., ~~) эти (указ. ~~) дружеские нападки. они (личн., —) меня (личн., _ _) не задевают. ведь никто (отриц.) из тех (указ.) (никто из тех – кто (относит., —) надо мной (личн., _ _) подтрунивает, не подозревает, что я (личн., —) грибов не собираю. мне (личн., _ _) жаль срывать грибы, которые (относ., —) выросли возле моей (притяж., ~~) заветной тропинки. я (личн., —) знаю на ней (личн., каждый (опред., ~~) грибок, но не рву их, а слежу за тем (указ., _ как они (личн., —) растут.                                                                                                                                                             (по г. скребицкому.) __местоимения из текста по их морфологическим признакам: личное, 1-го л., ед. ч., в т.п.:                         (надо) мной указательное, во мн.ч., р.п.:                           (из) тех указательное, во мн.ч., и.п.*:                         нет такого    (*указательных местоимений в тексте всего 3:       эти (мн.ч., в. из тех (мн.ч., р. за тем (ед.ч.,т.п.) определительное, в ед.ч., м.р.,в.п.:   каждый относительное, во мн.ч., и.п.:                       которые __   основная мысль текста: нельзя судить о людях по своим меркам, стереотипно. прежде надо знать истинные намерения человека.     тип речи – повествование.   стиль – художественный. __ *разряд и синтаксическая роль местоимений указаны в скобках (надписать и подчеркнуть соответственно).