Расставить знаки препинания в конце предложений. обозначь схему последнего предложения и рядом запиши его характеристику: вид по цели высказывания, по эмоциональной окраске. -что случилось, девочка -зуб болит, доктор -боюсь -не бойся -потерпи немного -ой -ура -больше не болит .)

Что случилось  девочка?   -зуб болит, доктор.   - -не бойся! -потерпи   -ой!   -ура!   -больше не болит. (повествовательное, восклицательное,не  распространенное)

Жил в одном крошечном городе инженер, работал в маленькой фирме. жил возле старого вокзала, который кишил воронами. был он частым пассажиром троллейбусов и автобусов, поскольку не имел машины.всегда носил с собой сумку с многочисленными тетрадями и чертежами, которая весила больше 3 килограмм. но была у него огромная мечта: сесть на самолет, взять с собой газету и улететь отсюда за тысячу километров и никогда не вспоминать этот серый город, обуглившиеся стены, на которых висели портреты мало известных людей и этот вокзал, который вызывал у него лишь досаду, потому что он никогда не покинет этот город даже если бы он

Иду я с мамой по парку и любуемся мы красотой летнего леса.я заметила что сидит на ветке птичка и долбит дерево и так сильно что было громко. и я из любопытства спросила у мамы: "мам, а что это за птичка что долбит дерево? ",а она мне в ответ : " это дятел,дорогая," "мам, а почему она это делает? " " дятел своим клювом делает дырку в дереве и вытаскивает жучков вот поэтому его называю санитаром леса" ", а кто такие санитары леса? ""это животные природе" и мы пошли дальше по аллее. везде летают птички и слышно их чириканье щебетанье.и похоже было на симфонию птиц.даже дятел со своим стуком не испортил симфонию.