Скласть слова с корнями бер бир блес блис мер мир

Блестящий блистать мировой мирный беречь мерит

1.словосочетание с согласованием:           г) к этому зданию(х) 2. словосочетание с примыканием:           б) читал(х) вслух 3. словосочетание с :         в) вернулся(х) из школы (р.п.) 4. не является словосочетанием:           в) снег и дождь 5. такое слово в предложении является подлежащим (кто-то тайный тихим светом напоил мои глаза):           в. кто-то 6. тип сказуемого в предложении «к вечеру стал подниматься сильный ветер»:           б. составное глагольное 7. предложение, в котором есть все второст. члены предложения:           б. я старался бесшумно отыскать потайную дверь в стене. 8. предложение с прямым дополнением:           г. я всегда любил море (в. 9.предложение с составным именным сказуемым:           в. оружие было заряжено и вручено противникам. 10.строка с приложениями, которые пишутся через дефис:           в. волшебница-зима, юноша-менеджер 11.предложение с составным именным сказуемым:           б. учёба – наш главный труд. 12.определённо-личное предложение:           а. вьюга снежная, пурга, напряди нам пряжи. 13.неопределённо-личное предложение:           в. вместо ответа ему подали письмо. 14. безличное предложение:           б. не спится мне в летнюю ночь. 15.обобщённо-личное предложение:           б. семь раз отмерь, один раз отрежь. 16. назывное предложение:           а. морозный день, конец декабря. 17. тип предложения «в дверь негромко постучали»:           г. неопределённо-личное 18. тип предложения «мне хочется дышать полной грудью, хочется жить вечно»:           а. односоставное безличное 19. трепет листьев. блеск луны. эти предложения:           а. назывные 20. определённо-личное предложение:                       г. идём не торопясь, никого не замечаем вокруг.

Картина была написана в 1949 году. она имела большой успех. за картины «вратарь» и «прием в комсомол» григорьеву была присуждена государственная премия. основная мысль картины, что футбол – увлекательной зрелище, которое нравится всем. на картине григорьева изображен теплый осенний день, конец сентября – начало октября. ветер, сметая, скручивает желтые листья, деревья и кустарники почти обнажены. пока еще сухая, но уже не ранняя осень. небо затянуло, как будто пеленою. на заднем плане виднеется город в легкой дымке. пейзаж – фон, на котором изображены дети. он написан легко и свободно. пейзаж подчинен главному рассказу о детях, увлеченных игрой в футбол. собрались после школы поиграть в футбол на пустыре. ворота сооружены у них из портфелей, сумок и беретов. художник не изобразил самого футбольного состязания, поэтому полотно стало еще ценнее. но туда, куда смотрит вратарь и зрители острое положение, может через несколько секунд мяч приблизится к воротам. все зрители одеты тепло, они сидят в шапках и пальто. только вратарь в одних трусах, словно на дворе лето. на руках у него перчатки, по которым видно, что мальчик опытный и не раз стоял на воротах. самым ярким пятном картины является красный спортивный костюм мальчика, стоящего позади вратаря. вратарь стоит, слегка согнувшись, прикрыв ворота и живо реагируя на происходящие, на поле действия. словно на скамейках, сидят болельщики на досках, сложенных у края дома. зрители самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. все они очарованные игрой следят за ней пристально и увлеченно. сильней всего захвачен матчем мальчик в темно-зеленом костюме. мужчина - прохожий, который увлекся игрой и остался понаблюдать за ней. девочки тоже . безразлична к футболу только белая собачка, что дремлет, свернувшись калачиком возле детворы. художнику удалось объединить персонажей единым действием. каждой детали найдено свое место и, вместе с тем, каждый персонаж раскрыт убедительно; не случайно картина «вратарь» является одной из лучших. в ней сочетаются выразительные детали, удачная композиция, мягкий колорит.