Прочитайте и укажите какой это тип текста в тёмном лесу сыро, а над лесом солнце и ветер чёрные ели похожи на вышки.они торчат среди бугровой и золотой листвы.на каждой вышке белый свеоуаю щий флаг.это повмсли летучии пайутинки

Художественый  -художественный текст строится на использовании образно-ассоциативных качеств речи. образ здесь конечная цель творчества, тогда как в нехудожественном тексте словесная образность принципиально не необходима и при наличии является лишь средством передачи информации. в художественном тексте средства образности подчинены эстетическому идеалу художника (художественная - вид искусства) ; второстепенная роль словесного образа в нехудожественной (например, научно-популярной) освобождает автора от такой подчиненности: он другим - с образа (сравнения, метафоры) передать информационную сущность понятия, явления. таким образом, для нехудожественного текста важна логико-понятийная, по возможности объективная сущность фактов, явлений, а для художественного - образно-эмоциональная, неизбежно субъективная. получается, что для художественного текста форма сама по себе содержательна, она исключительна и оригинальна, в ней сущность художественности, так как избираемая автором «форма жизнеподобия» служит материалом для выражения иного, другого содержания, например, описание пейзажа может оказаться не нужным само по себе, это лишь форма для передачи внутреннего состояния автора, персонажей. за счет этого иного, другого содержания и создается «вторичная действительность» . внутренний образный план передается через внешний предметный план. так создается двуплановость и многоплановость текста, что противопоказано тексту нехудожественному. поскольку в художественном тексте господствуют ассоциативные связи, то художественное слово оказывается практически понятийно неисчерпанным. разные ассоциации вызывают разные «наращения смысла» (термин в. в. виноградова) . даже одни и те же реалии предметного мира могут восприниматься разными художниками по-разному, вызывать разные ассоциации. например, «камень» о. мандельштама - символ строгости, надежности («камень» - название книги) , а у и. анненского - это символ скованности, душевного гнета («тоска белого камня») . «солнце» для к. - символ праздничности, стихийности, жизненности, а для ф. сологуба - символ всего искушающего, дурманящего, мертвящего. для художественного текста важен не столько предметно-понятийный мир, сколько представление - наглядный образ предмета, возникающий в памяти, в воображении. именно представление - переходное звено между непосредственным восприятием и понятием.

Художественный или книжный)

Моё любимое время года - это лето. Летом тепло, можно купаться, загорать, гулять с друзьями. Ещё я люблю лето, так как начинаются летние каникулы и можно отдохнуть от школы. Летом я обычно езжу в деревню и бабушке и дедушке. Там много вкусных ягод. В это время года светит яркое солнышко и не хочется унывать. Хочется в это время развлекаться и путешествовать. Ещё можно летом хорошо выспаться, можно устраивать ночёвки с друзьями. Можно гулять до поздна, так как быстро не темнеет и родители не будут сильно переживать и ругаться. За это я люблю лето!

Ранее осеннее утро октября выдалось особенно холодным.

Солнечные лучи едва начали показываться, все вокруг было окутано таинственным туманом. В это время трудно ощутить тепло, особенно прохладно у речного берега. Не смотря на это, у покатых песчаных склонов уже собрались рыбаки. Немного поодаль девушки набирали воду в глиняные кувшины, неосторожно облокотившись на деревянные перила маленького мостика. Вокруг совершенная тишина, лишь синхронное лягушиное кваканье слышно в камышах, да ленивые соловьиные трели птиц, улетающих на юг.

Объяснение: