196. прочитайте.замените в каждом слово сочетании имя прилагательное однокоренным именем существительным с предлогом из или без предлога в форме родительного падежа. вишнёвый компот-компот из вишни(1-е морковный земляничный клюквенный . медвежья .

Морковный сок-сок из моркови , земляничный кисель-кисель из земляник  клюквенный морс-морс из клюквы . медвежья берлога-берлога медведя.   волчье логово-логово волка,   беличье дупло-дупло белки,         ласточкино гнездо-гнездо ласточки, мишина нора-нора мишки.

Морковный сок- сок из моркови; земляничный кисель-кисель из земляники; клюквенный морс-морс из клюквы; медвежья берлога-берлога медведя; волчье логово-логово волка; беличье дупло-дупло белки; ласточкино гнездо-гнездо ласточки; мышиная нора-нора мыши. там первая часть с предлогам из,а вторая без него

может так:

1.в своём романе "война и мир" л.н.толстой описал события войны 1812 года.

2.теперь я зачитаю вам отрывок из поэмы "мцыри".

3.чиновники, в произведениях н.в.гоголя, делают вид что они исправно ходят на работу и получают за это зарплату.

4.лев толстой в своём рассказе "после " описал разные методы избиения содата.

5.практика помещиков-крепостиников породила у них уродливые характеры.

6.друзья простились по-дружески.

7.в данном рассказе, повествование ведётся от лица повествователя.

8.чтобы быть грамотными и знать большое количество слов, надо много читать.

9.попечитель благоугодных заведений в комедии гоголя "ревизор", подлизывается к ревизору.

10.я достала книгу из сумки и положила её на стол.

11.согласно фактам, в поэме гоголя "мёртвые души", можно сделать вывод, что гоголь, по линии лирических отступлений, ярко и полно раскрыл образы своих героев.

12.богатые дворяне наносили друг другу визиты.

13.я хочу обратить ваше внимание на важную актуальную проблемму.

14. воздушная среда смягчает контуры высоких (отдалённых) деревьев.  

  наш класс всегда был дружелюбным. мы никогда не ссоримся друг с другом, любим выезжать с ним на природу когда каникулы и хорошая погода. привычка друг другу делает нас еще сильнее. если кто-то не понял что-то, или не смог решить , мы обязательно ему объясним и покажем. этому у нас не бывает плохих оценок.

  мы не понимаем, почему все дети не любят школу. это же прекрасное место для того чтобы набраться знаний, провести время с своего возраста, и отдохнуть от дома. я люблю ходить в школу, здесь мы решаем всякие интересные , составляем предложения, рисуем, на физ. культуре бегаем, играем. ну разве можно не любить такое замечательное место, мало того оно еще и бесплатное.

  в нашем классе все по своему разные, и каждый занимает важную позицию в нём. это как пазлы, стоит убрать маленький кусочек, и картина уже будет не полная. у нас нет лучших или худших, мы все любим друг друга

 

1 дружный класс

2 любовь к школе

3 значимость