Три молодых дерева растут перед дверью пещеры: липа, берёза и клён.разберите по членам предложения.

Подлежащие: дерева,(три дополнение),липа,берёза,клён.сказуемые: растут.второстепенные члены: молодых,перед,дверью,пещеры.

Вкачестве примера рассмотрим отрывок из рассказа и.с. тургенева «хорь и калиныч», в котором автор даёт сопоставительную характеристику своим героям:                 оба приятеля нисколько не походили друг на друга. хорь был человек положительный, практический, административная голова, рационалист; калиныч, напротив, принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных. хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями; калиныч ходил в лаптях и перебивался кое-как. хорь расплодил большое семейство, покорное и единодушное; у калиныча была когда-то жена, которой он боялся, а детей и не бывало и вовсе. хорь насквозь видел г-на полутыкина; калиныч благоговел перед своим господином. хорь любил калиныча и оказывал ему покровительство; калиныч любил и уважал хорь говорил мало, посмеивался и разумел про себя; калиныч объяснялся с жаром, хотя и не пел соловьём, как бойкий фабричный первое предложение представляет собой зачин-тезис:   оба приятеля нисколько не походили друг на друга.  каждое следующее предложение содержит противопоставление хоря и калиныча (субъекта здесь два, но они объединены в одно целое в зачине –  оба приятеля) по какому-либо признаку, причём это противопоставление даётся через систему параллельных конструкций. параллелизм структур проявляется, в частности, в том, что предложения представляют собой сложные бессоюзные конструкции, первая часть которых характеризует хоря, вторая – калиныча, причём их имена, повторяясь, открывают каждую часть. далее обычно следует группа сказуемого, причём все глаголы стоят в прошедшем времени обычно несовершенного вида:   был, принадлежал, понимал, ладил, ходил, благоговел  и т.д. поскольку целью описания является доказательство полной противоположности характеров героев, то и.с. тургенев использует систему параллельных контекстуальных антонимов:   человек практический, административная голова, рационалист – идеалист, романтик, человек восторженный и мечтательный; понимал действительность, обстроился, накопил деньжонку – ходил в лаптях, перебивался кое-как; расплодил большое семейство – детей и не бывало и вовсе; насквозь видел г-на полутыкина – благоговел перед господином  и т.д. тем самым повествовательные контексты раскрывают тесно связанные между собой явления.

Природой заложены страхи. если человек полностью бесстрашен, то он либо дурак, либо святой. человеку нужен инстинкт самосохранения. страх, опасения в разумных пределах необходимы. например, мать, которая видит, что ее ребенку угрожает опасность - несется грузовик, и она, своему страху, может быстро отреагировать и спасти своего ребенка.  но, если страх живет в человеке постоянно, если человек все время находится в стрессе, то это приводит к болезням.  страхи вызывают сильное напряжение, не позволяют нам быть творческими. например, люди, которые выступают на публике, должны быть бесстрашными иначе страх вызовет напряжение и они и пары слов связать не смогут.