Допиши порядок действий: 1.устанавливаю, что слова в группе 2.выделяю 3.ставлю 4.подчёркиваю

1.устанавливаю,что слова в группе являются родственными. 2.выделяю корень слова. 3.ставлю ударение. 4.подчёркиваю проверяемую гласную в слабой и сильной позиции. например: зима`,зи`мний,зимова`ть -слова однокоренные,корень-зим- и -проверяемая гласная,стоит под ударением в слове зимний

Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием. Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.

Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга.

Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду.

Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.

На территории школы появятся площадки для детей разного возраста.

Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет.

В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.

Источник: Сочинение на тему Школа будущего

Объяснение:

лучший ответ

1. и затворилася опять! . 2. я видел горные хребты,         причудливые, как мечты,         когда в час утренней зари         курилися, как алтари,         их выси в небе голубом,         и облачко за облачком,         покинув тайный свой ночлег,         к востоку направляло бег -         как будто белый караван         залетных птиц из дальних стран!     3. и долго, долго слушал я;         и мнилось, звучная струя         сливала тихий ропот свой         с словами рыбки золотой. 4. хотелось 5. казалось мне,         что я лежу на влажном дне         глубокой речки - и была         кругом таинственная мгла.