Охарактеризуйте примеры фонетических процессов в области согласных: редукция звонкого согласного в абсолютном конце слова, ассимиляция по всем основаниям, диссимиляция, групп согласных. трудно было оставаться дома в первый зимний день. мы ушли на лесные озера. дед проводил нас до опушки. ему тоже хотелось побывать на озерах, но «не пущала ломота в костях». в лесах было торжественно, светло и тихо. день как будто дремал. с пасмурного высокого неба изредка падали одинокие снежинки. мы осторожно дышали на них, и они превращались в чистые капли воды, потом мутнели, смерзались и скатывались на землю, как бисер. мы бродили по лесам до сумерек, обошли знакомые места. стаи снегирей сидели, нахохлившись, на засыпанных снегом рябинах. мы сорвали несколько гроздей схваченной морозом красной рябины – это была последняя память о лете, об осени.

Мы ушли на лесные озера это худ стиль речи

Текст паперного з.наедине с толпой.(1)человек в условиях многолюдства – вот одна из самых животрепещущих тем нашего времени.(2)человек не с ближним, а с группой, массой, тьмой ближних. (3)наедине с толпой.(4)давайте совершим прогулку по москве и понаблюдаем, как ведёт себя человек в сегодняшнем городе.(5)редкая поездка по столице обходится без метро. (6)высокие тяжёлые двери безостановочно хлопают. (7)плотный паренёк, видимо распрекрасно настроенный, насвистывая что-то, толкает дверь ногой. (8)богатырское движение! (9)дверь отлетает, парень ловко проскакивает, но не придерживает её за собой, и она успевает хорошо стукнуть нерасторопную старушку. (10)та пыталась было проскочить вместе с парнем, но, явно уступая ему в силе и ловкости, не успела.(11)по эскалатору мы спускаемся зигзагообразными перебежками. (12)известно, что стоять надо справа, проходить слева. (13)но рекомендация эта соблюдается не всеми, и приходится лавировать между стоящими "как надо" и "как не надо".(14)вышли на платформу. (15)приближается поезд. (16)нам предстоит сесть в вагон. (17)операция, казалось бы, немудрёная: сначала пассажиры выходят, затем – входят. (18)но обратите внимание вон на ту женщину перед дверьми. (19)она не в силах удержать себя – дождаться, пока выйдет последний пассажир, и после каждого выходящего делает попытку проскочить в вагон. (20)поэтому толпа выходит из дверей не плавно, а как-то судорожно – так выливается из опрокинутой бутылки густая позавчерашняя простокваша.(21)о том, уступать ли место женщине, мы здесь говорить не будем. (22)картина, в общем, ясная: сидят главным образом мужчины. (23)а если женщины, то либо такие старые, что им уж не уступить невозможно, либо, наоборот, молодые, тренированные, занимающиеся, видимо, спортом, способные опередить и зазевавшегося (24)итак, человек не с ближним, а наедине с толпой. (25)может быть, тут вообще неуместно говорить о воспитанности? (26)мы вынуждены много времени проводить в многолюдных местах, в условиях, далёких от комфорта, тут уж каждый пусть заботится о себе. (27)а по-моему, именно тут и проявляется истинная воспитанность. (28)воспитанность в наши дни – это прежде всего не манер (хотя и это, конечно, тоже не минус), а внимание к окружающим. (29)чем плотнее кольцо людей, сжимающее тебя, тем более внимательным и осторожным, терпеливым и должен ты быть.

Пana сидел и читал газету. к нему подошёл петя и сказал: — папа, ты не будешь на меня сердиться? — а что ты натворил? — поинтересовался папа.— я взял без спросу твою новую зелёную шляпу…— и что? — …и сделал из неё домик для моего ёжика.— этого ещё не хватало! — рассердился папа.— а ёжик прогрыз дырку в твоей шляпе! — безобразие! — крикнул папа.вдруг петя стал громко хохотать: — ха-ха-ха! я тебя обманул! с первым апреля! я и не трогал твоей шляпы! папа тоже засмеялся: — ха-ха-ха! здорово ты меня разыграл! вообще-то обманывать папу нехорошо, но первого апреля можно.тут папа взглянул на газету и сказал: — петя, а ведь ты всё перепутал! ведь сегодня не первое апреля, а только тридцать первое марта!