Определите род имени существительного м – мужской род ж – женский род с – средний род о – общий род ботин(о)к(ка), какао, банкнот(а), забияка, бакенбард(а), щупальце(а), зал(а), пани, георгин(а), заусениц(а), жираф(а), манжет(а), заводила, корректив(а), пальто, картофель, задавака, лебедь, пюре, карусель, погон(а), помидор(а), путь, киви (птица), капри, тапка(тапок), сочи, пони, сирокко, маэстро, туфля(туфель), пенальти, какаду

м, с, м, о, ж, с, м, ж, м, ж, м, ж, о, м, с, м, о, м, с, ж, м, м, м, ж, м, ж, м, м, с, м, ж, м, с

однородным и параллельным подчинением придаточных.

Итак, мы познакомились с основными видами сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными. Это предложения с последовательным, однородным и параллельным подчинением

Ключевые слова: Сложноподчиненное предложение, главная и придаточная части предложения, однородное подчинение, последовательное подчинение, параллельное подчинение

Основные понятия:

Сложноподчиненное предложение – союзное сложное предложение, части которого соединены с подчинительных союзов или союзных

Мій день у школі починається о восьмій годині. я приходжу дещо раніше і тому маю змогу трохи поспілкуватися з друзями. ми обговорюємо останні шкільні й і новини. незабаром лунає дзвінок, і ми поспішаємо до класу. наші вчителі — дуже мудрі люди. від них ми дізнаємося всього того, що буде нам потрібно в житті. у залежності від предмету ми розгортаємо підручники, ічні карти, зошити і слухаємо дуже уважно. інколи ми навіть забуваємо про перерву, так нам цікаво. на перерві я захоплено розпові своїм друзям про новини спорту, адже я затятий уболівальник. лунає наступний дзвінок, і ми знову заповнюємо наші світлі й затишні класи. частіше в нас буває п'ять або шість уроків. шкільних днів у житті учня дуже багато