Как научиться определять спряжение?

Надо глагол поставить в инфинитив и посмотреть на окончание. существуют глаголы-исключения.

1) замечали ли вы (что? => какое большое впечатление производят те произведения (какие? => которые сочетаются в спокойной, неторопливой и несуетливой обстановке? последоват. 2) у человека должны быть любимые произведения (какие? => к которым он обращается неоднократно, которые знает в деталях. однородн. 3) но всё это даётся вам только тогда (когда? => придаточные времени), когда вы читаете во все мелочи (почему? => придаточное причины), ибо самое главное кроется именно в мелочах. последоват. 4)такое чтение возможно только тогда (когда? => придаточное времени), когда читаете с удовольствием (почему? => придаточное причины), потому что произведение вам нравится. последоват. 5) мы знали уже (что? => как он умеет прочесть книги, как умеет объяснить прочитанное. однородн. 6) когда другой учитель отсутствовал, (когда? < =придаточное времени) мой учитель приходил в класс и предлагал нам прочитать то (что? => что нам было интересно. параллельное 7)дома читали лескова, мамина-сибиряка, романы (какие? => которые нравились взрослым и, которые стали нравиться нам. однородн.

1) замечали ли вы, какое большое впечатление производят те произведения лит-ры ,которые   считаются в спокойной,неторопливой и несуетливой обстановке?   2)у человека должны быть любимые произведения, к которым он обращается неоднократно и которые знает в деталях. 3)но все это дается вам только тогда, когда вы читаете во все мелочи, ибо самое главное кроется именно в мелочах. 4)такое  чтение возможно только тогда, когда читаете с удовольствием, потому что произведение вам нравится. 5)мы знали уже, как он умеет прочесть и как умеет объяснить прочитанное. 6)когда другой учитель отсутствовал, мой учитель лит-ры л.в приходил в класс и предлагал нам прочитать то ,что нам было интересно. 7)дома читали лескова ,  мамина-сибиряка ,  романы ,которые нравились взрослым и которые стали нравится нам.