Написать изложение начало такое : "санька был доволен, что проснулся так рано.)

Санька был доволен, что проснулся так рано. еще бы! ведь нет большего конфуза, как заявиться на луг, когда там уже вовсю идет работа. вскинув косу на плечо, санька направился к конторе колхоза. из всех изб тянулись туда колхозницы, старики, . подошел дед векшин со своей «бригадой». — ты бы, захар митрич, поберег себя, — сказала ему председательница. — не могу, родионовна. руки зудят. хоть разок пройдусь! все пошли на луг, который лежал за лесом, в излучине реки, километрах в трех от стожар. на лугу было свежо, тихо; трава, отяжеленная обильной росой, полегла к земле, казалась дымчатой, сизой. — а ну, братцы-стожаровцы! богатого вам укоса! — дед захар поплевал на ладони и сделал первый взмах косой. — коси, коса, пока роса! следом за ним пошли лучшие косари-женщины. но старик быстро выдохся, отошел в сторону и занялся тем, что точил колхозницам затупившиеся косы.

ответ:1)В составе предложения могут быть отдельные слова и целые группы слов, которые грамматически не связаны с членами предложения и сами, следовательно, членами предложения не являются.

Такими словами являются: 1) обращения, 2) вводные слова, 3) междометия.

Обращение — это слово (или сочетание слов), которое употребляется в речи для того, чтобы привлечь внимание собеседника к сообщаемой речи.

Обращениями являются: имена собственные (обычно имена, фамилии людей), названия лица по родству, а также названия предметов неодушевлённых (если они олицетворяются).

Объяснение:я только первое помню больше не знаю.

Эффективным слушанием называют наиболее результативный метод усвоения получаемой информации. Эффективное слушание включает в себя ряд следующих умений:

1) выделять в речи центральную идею,

2) фиксировать основные тезисы,

3) отличать главную информацию от второстепенной,

4) отмечать убедительность или неубедительность аргументов.

Помимо этого, эффективное слушание учит грамотно задавать во успешно вести диалог и выстроить коммуникацию между собеседниками или выступающим и его аудиторией. Это такие во как, например, каково ваше мнение? почему? сколько еще? как? почему вы так считаете? и так далее, они оживить" беседу и выстроить дискуссию таким образом, чтобы она была интересна всем её участникам.

При подготовке к публичному выступлению метод эффективного слушания также учитывает и особенности восприятия информации человеком:

1) выборочное восприятие,

2) выборочное удержание внимания,

3) предпочтение уже воспринятого или услышанного/увиденного ранее,

4) эффект края (наиболее запоминающейся информацией является та, что была дана в начале и в конце выступления).

Однако существует множество объективных и субъективных причин, препятствующих эффективному слушанию:

1) трудность концентрации внимания,

2) трудность восприятия текста выступления,

3) перебивание собеседника во время его выступления,

4) скоропалительные выводы,

5) концентрация внимания на внешнем виде выступающего и его манере излагать материал.

Конечно, если есть трудности, то есть и приемы, которые их преодолеть:

1) мысленное проговаривание сказанного позволит избежать трудности при концентрировании внимания,

2) сопоставление вербальной и невербальной информации слушателю избежать недопонимания, возникающего при анализе только одного типа информации, без её рассмотрения в совокупности с другими сигналами, жестами и так далее,

3) следует фиксировать внимание на основных тезисах, поскольку второстепенная информация может быть восстановлена из основных тезисов.

Для успешного выступления оратор должен учитывать все вышеизложенные факторы, а также условия, в которых он выступает, и аудиторию, перед которой он выступает, и метод эффективного слушания, на мой взгляд, является именно тем средством, которое может обеспечить наиболее благоприятный результат как для выступающего, так и для его слушателей.