Подобрать аргументы для эссе! 1-роль яркой личности в жизни людей / какой след в жизни людей оставляет яркая личность? 2- проблема несостоявшихся отношений. заранее !

По первой теме - это учителя:   распутин "уроки французского"(лидия михайловна) в.быков "обелиск"(алесь иванович мороз) в.астафьев "затеси","васюткино озеро" - рассказ   об учителе" по второй -пушкин "евгений онегин"- татьяна - онегин  "гранатовый браслет"- желтков - шеина.

1.сложноподчинённое предложение с придаточным условия:       в) враг в четверо сильнее, если сосчитать скопление его резервов.  2. сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:         г) я знаю ( что он шутит. 3. сложноподчинённое предложение с придаточным уступки:         г)хотя я отопру темницу, мне всё равно не расковать твоих цепей.   4. сложноподчинённое предложение с придаточным места:         а) (куда? ) куда конь с копытом, туда и рак с клешней.  5. сложноподчинённое предложение с придаточным времени:         б) я вернусь ( когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. 6. тип подчинения придаточных предложений:         а) однородное[с самого начала вы должны так поставить дело], (как? ) 1(чтобы дети сами вам рассказывали о своих делах), (как? ) 2(чтобы им хотелось вам рассказать), (как? ) 3(чтобы они были заинтересованы в вашем знании). 7. в этом предложении что является союзным словом:         в) петя оказался ниже всех ростом и не видела, что делается впереди. 8. верное утверждение:         а) придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним.

Вот я не отвечу, никто не ответит, согласитесь. зачем было удалять мой ответ? хорошо, раз сами не можете взять научный стиль из интернета и написать парочку живописных строк про гуся, ладно, сделаю это за вас. 1. однажды моя сестра вернулась с прогулки вся грязная. на вопрос где она была, она ответила, что она нашла гуся. я вышел во двор и увидел белую птицу, укутанную в какое-то полотенце. гусь был ранен: его крыло было в крови. мы принесли его в дом, и он стал жить у нас. мы назвали его пашей. 2. - юра, ! - о, колька! ! - куда смотришь? - да вон, там высоко над нами птица она так классно выглядит! - вау, да, 3.  пти́цы   —  класс  теплокровных  яйцекладущих   позвоночных животных. представляют собой хорошо обособленную группу, одним из наиболее характерных признаков представителей которой является покров из перьев, предохраняющий тело от неблагоприятных изменений температуры и играющий важную роль при полёте. способность к полёту является главнейшей особенностью птиц (отсутствие её у некоторых видов  — вторичное явление).