Выделите все наречия ) бульба повел сыновей своих в светлицу, откуда проворно выбежали две красивые девки-прислужницы в червонных монистах, прибиравшие комнаты. они, как видно, испугались приезда паничей, не любивших спускать никому, или же просто хотели соблюсти свой женский обычай: вскрикнуть и броситься опрометью, увидевши мужчину, и потому долго закрываться от сильного стыда рукавом. светлица была убрана во вкусе того времени, о котором живые намеки остались только в песнях да в народных думах, уже не поющихся более на украйне бородатыми старцами-слепцами в сопровождении тихого треньканья бандуры, в виду обступившего народа; во вкусе того бранного, трудного времени, когда начались разыгрываться схватки и битвы на украйне за унию. все было чисто, вымазано цветной глиною. на стенах - сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на коня и путы с серебряными бляхами. окна в светлице были маленькие, с круглыми тусклыми стеклами, какие встречаются ныне только в старинных церквах, сквозь которые иначе нельзя было глядеть, как приподняв надвижное стекло. вокруг окон и дверей были красные отводы. на полках по углам стояли кувшины, бутыли и фляжки зеленого и синего стекла, резные серебряные кубки, чарки всякой работы: венецейской, турецкой, черкесской, зашедшие в светлицу бульбы всякими путями, через третьи и четвертые руки, что было весьма обыкновенно в те удалые времена. берестовые скамьи вокруг всей комнаты; огромный стол под образами в парадном углу; широкая печь с запечьями, уступами и выступами, покрытая цветными пестрыми изразцами, - все это было знакомо нашим двум молодцам, приходившим каждый год домой на каникулярное время; приходившим потому, что у них не было еще коней, и потому, что не в обычае было позволять школярам ездить верхом. у них были только длинные чубы, за которые мог выдрать их всякий козак, носивший оружие. бульба только при выпуске их послал им из табуна своего пару молодых жеребцов.

Откуда, проворно, просто , опрометью, долго, уже, чисто, хитро, ныне, иначе, весьма, обыкновенно, , еще,

1. завирайка (подлежащее) всю дорогу не мог успокоиться (орфограмма: что сделать? ; не мог успокоиться - составное глагольное сказуемое) и отчаянно-весело лаял (суффикс я; простое глагольное сказуемое) (а. ). 2. ветеринар (орфограмма: «безударная гласная» - это словарное слово; подлежащее) в конце концов, согласился (орфограмма: безударная гласная в корне слова, проверочное слово - согласие) лечить (согласился лечить – составное глагольное сказуемое) зайца (к. паустовский). 3. я (подлежащее) начал его расспрашивать (орфограмма: приставки –рас и –с; начал расспрашивать - составное глагольное сказуемое) об образе жизни на водах и о примечательных (приставка при) лицах (м. лермонтов). 4. вот с этого времени (суффикс – ен) мы (подлежащее) опять стали часто встречаться (орфограмма: что делать? ; стали встречаться – составное глагольное сказуемое). 5. мой ответ (подлежащее) может расстроить (орфограмма: приставка рас, корень строи; может расстроить – составное глагольное сказуемое) вас. простое глагольное сказуемое – отвечает на вопрос что делал? что делает? что будет делать? и имеет способ выражения глагол (лаял). составное глагольное сказуемое - отвечает на вопрос что делал? что делает? что будет делать? и имеет способ выражения глагол+инфинитив (не мог +успокоиться, согласился +лечить; начал +расспрашивать; стали +встречаться; может +расстроить). подлежащее подчеркнуть одной чертой, сказуемое (простое, составное глагольное сказуемое) – двойной чертой.       2) из предложения 3 выпишите словосочетания, составьте их схемы и определите вид подчинительной связи. 1) расспрашивать его (главное слово «расспрашивать», ставим над ним крестик,   ведем стрелку с вопросом «кого? » к местоимению «его» (в. вид подчинительной связи - ); 2) расспрашивать об образе (главное слово «расспрашивать», ставим над ним крестик,   ведем стрелку с вопросом «о чем? » к существительному «об образе» (п. вид подчинительной связи   ); 3) об образе жизни (главное слово «об образе» (п. ставим над ним крестик,   ведем стрелку с вопросом «чего? »   к существительному жизни (р. вид подчинительной связи -);   4) жизни на водах (главное слово «жизни» (р. ставим над ним крестик,   ведем стрелку с вопросом «где? »   к существительному «водах» (п. вид подчинительной связи - );   5) о примечательных лицах (главное слово «лицах», ставим над ним крестик,   ведем стрелку с вопросом «каких? » к прилагательному «примечательных» (ср. р, мн. ч., п. вид подчинительной связи - согласование); 6) начал расспрашивать   (главное слово «начал», ставим над ним крестик,   ведем стрелку с вопросом «что делать? » к глаголу «расспрашивать», вид подчинительной связи - примыкание).

Ялюблю ездить в деревню. у нас там живёт моя любимая бабуля - мама моего папы. у неё маленький домик и огород. в будке живёт старый пёс, но он и мухи не обидит. он любит косточки, да так, что за уши не оттащишь.  на огороде у бабули чистота такая, что комар носа не подточит. там она выращивает овощи. а как она их готовит! язык можно проглотить, пальчики оближешь. по соседству с бабушкиным огородом течёт река. там такая грязная вода, что волосы дыбом становятся от ужаса. чтобы полить огород, бабушка просит нас ходить за водой к соседу. но он такой жадный, что у него зимой снега не выпросишь. всё обещает бабушке воду прокопать, да это случится, когда рак на горе свиснет. а когда мы у него спрашиваем, где нам воды поближе взять, с него клещами информацию не вытянешь. видимо, и обухом не перешибёшь (вышебешь - такого слова нет).  ну, вроде все фразеологизмы использовал.