Вкаком предложении нет обособления? (знаки препинания не расставлены.) □ 1) сегодня ася в скромном платье была особенно хороша. □ 2) утром туман окутал ещё не проснувшийся город. □ 3) им гагарам недоступно наслажденье битвой жизни. □ 4) блестело море всё в ярком свете.

В3. им,

Во  2 предложении нет обособления. 

Дорогая мама  я  тобой  дорожу-говорится обо мне,что я дорожу(я подчёркиваем одной чертой,дорожу двумя чертами! ) мороз косматый кусал  детей за щёки-говорится о морозе что он кусал(мороз подчёркиваем одной чертой,кусал двумя чертами.) скромная ромашка  одиноко белела  на лугу-говорится об ромашке,что   она белела.(ромашка-подчёркиваем одной чертой,белела 2 чертами! белоствольная красавица гордо раскинула  ветви-(говорится о краавице что она раскинула(красавица подчёркиваем одной чертой,раскинула 2 чертами.) родина моя-это самое дорогое-говорится о родине что она моя(родина подчёркиваем одной чертой,моя двумя чертами

«быть или казаться»? вот проблема, над которой рассуждает с. львов. данный текст основан на конкретном случае из жизни. будучи юным и неопытным преподавателем, рассказчик обучал уже закончивших общевойсковые училища курсантов и призванных в армию студенток. герой безумно стеснялся своих учеников, но ему всё же удалось заставить и себя, и их забыть о его неприличной молодости, и гротескно-нелепом появлении в аудитории, и даже о нелепом внешнем виде. в ход он пустил единственное свое преимущество над учениками – совершенное знание языка. авторская позиция сформулирована четко: в ситуации «быть или казаться» он выбирает «быть», а значит, «не заботиться о том, чтобы » главное для него в той ситуации - покорить слушателей своими знаниями языка, и тогда они забудут о его молодости и нелепом виде. трудно не согласиться с мнением автора. наверное, каждый из нас не раз бывал в положении, когда мы хотели казаться лучше, чем есть на самом деле. и тогда на приходило то лучшее, что есть в каждом из нас. так, главный герой фильма евгения марченко «быть или казаться» однажды понял: жизнь слишком коротка, чтобы тратить её на то, что не является для него необходимым и обязательным. он оставил университет, перестал думать о престижной работе и прекратил пустые пререкания с матерью. парень просто решил отгородиться от остального мира, создать свой собственный мирок, в котором только то и делать, что рисовать, рисовать и рисовать. в интернете прочитала стихотворение а. макаревича, одно из четверостиший которого взяла в качестве эпиграфа. но главными в стихе, на мой взгляд, являются заключительные строки: «легко казаться. трудно быть…» таким образом, могу сделать вывод о том, что то, какой ты есть, в несколько раз важнее, каким ты кажешься другим.