Надо написать сочинение на тему чудеса сбываются про деда мороза

Да, чудеса сбываются только тогда, когда мы на самом деле хотим этого. чудеса не могут произойти только, потому что люди забывают что они есть. начало я тебе дала а дальше дерзай, это живописная

Дед дедушка мароз чудеса бывают они збываются

          ход урока: i.  организационный момент.  (записываем число и вид работы)ii. стадия вызова.- любите ли вы путешествовать? (путешествие – передвижение по какой-то территории, местности)сообщение формы урока. работа с эпиграфом (слова известного  французского писателя и философа)                                                                                путешествие ….  нам вновь обрести себя.                                                                                                                                                                      альберт камю (слайд № 1)- с какой целью отправляетесь в путешествие в те места, где уже были? (с целью изучения, закрепления) вновь посетим    страну синтаксиса и пунктуации. iii.  актуализациявид работы: фронтальнаяопределение темы  урока, цели.  работа с текстом.                                есть в светлости осенних вечеров                                умильная, таинственная прелесть!                                 зловещий блеск и пестрота дерев,                                багряных листьев томный, лёгкий шелест,                                                                                                        (устало-нежный, расслабленный)                                туманная и тихая лазурь                                над грустно сиротеющей землёю. (слайд2)- какое предложение по структуре? - о чём пойдёт речь на уроке? - назовите средства связи  м/у однородными членами.(  интонация, инт.+союзы) -  объясните постановку зп  (указать)определите тему  урока. (предположения, корректировка. открывается записанная на доске тема урока. ученики фиксируют её в своих тема для вас не новая.    произведением и.а.бунина «антоновские яблоки» в полном объеме. поэтому дома вы читаете этот рассказ и выписываете из него 10 предложений с однородными членами, составляете к ним схемы. yii.  рефлексия.  оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.  приложение:     маршрутный лист

"вы верно не здешние? " - сказала она.- точно так-с: я вчера только приехала из провинции. ""вы приехали с вашими родными? "- никак нет-с. я приехала одна. ""одна! но вы так еще молоды".- у меня нет ни отца, ни матери. ""вы здесь конечно по каким-нибудь делам? "- точно так-с. я приехала подать просьбу государыне."вы сирота: вероятно, вы жалуетесь на несправедливость и обиду? "- никак нет-с. я приехала просить милости, а не правосудия."позвольте спросить, кто вы таковы? "- я дочь капитана миронова."капитана миронова! того самого, что был комендантом в одной из оренбургских крепостей? "- точно так-с., казалось, была тронута. "извините меня" - сказала она голосом еще более ласковым, - "если я вмешиваюсь в ваши дела; но я бываю при дворе; изъясните мне, в чем состоит ваша просьба, и, может быть, мне удастся вам