Написать сочинение рассуждение на тему для чего нам в жизни количественные числительные? и нужно в середину текста вставить примеры о войне, что бы было больше числительных. ,

Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, страницы, дни, годы, месяцы, деньги и т. д. количество сосчитанных предметов – число – обозначают особым словом – числительным.  если бы их не было, то не придумали бы (не было бы её вовсе) , а там, глядишь, и , и , и бы не стало. вот жизнь была бы у школьников!   или возьмем время. зачем его нужно отсчитывать? чтобы не дать ребенку поспать лишние полчаса? !   нет, на свою голову придумали способ обозначить всё: время, деньги и многое другое. мы шутим, т. к. уверены. что вы так не думаете. в языке всё важно, всё нужно, всё интересно.  каждое числительное обозначает свое число (один, два, восемь, сто двадцать три и т. д.) , а также порядок предметов при счете (первый, второй, двадцатый и т. д. )  на письме слова-числа часто заменяют цифрами. цифры гораздо удобнее, чем слова: они занимают меньше места, их быстрее можно прочесть и понять. люди любой национальности, говорящие на разных языках, без перевода понимают значения цифр. но как бы ни удобны были цифры, в устной речи люди пользуются только словами.  кстати, а какая разница между числом и цифрой? такая же, как между звуком и буквой? не совсем. “число, – читаем мы в толковом словаре с. ожегова, – понятие количества, величина, при которой производится счёт”. “цифра – знак, обозначающий число”.  числительные совмещают признаки существительного и прилагательного.  как и другие имена, числительные склоняются (изменяются по падежам) .  как и другие имена, числительные склоняются (изменяются по падежам) . 

Cложносочиненные: 1) деревья колыхались от ветра, но не сломались 2) я давно учу , и моя подруга просит позаниматься с ней 3) на дворе похолодало, а птицы еще не улетели на юг 4) я пошла погулять с друзьями, и мы хорошо повеселились 5) я дал коту сосиску, и он быстро ее съел сложноподчиненные: 1)мы поедем на пикник, если будет хорошая погода 2) он пойдет домой, когда на улице станет темно 3) мы остановились там, где нам  понравилось 4) я включила телевизор, потому что стало скучно 5) картина, которая висела на стене, была красивая

Сложноподчинённые: он затаился в кустах, чтобы тайно наблюдать за той самой дивной птицей, что так давно мечтал увидеть. птица съёжилась, должно быть ей было холодно, после чего вспорхнула, показав весь свой дивный окрас. мама пришла с работы, взгляд был суров, она громко топала по полу, кажется она была чем-то опечалена. когда я пришёл из школы, на столе уже был обед, должно быть его приготовила мама. в деревне было хорошо, я бегал с друзьями, которые всегда придумывали веселые затеи. сложносочинённые: птица почистила свои крылышки, потёрла клювик об ветку и вспорхнула, устремившись куда-то вдаль, а я лишь мог её проводить щелчками фотоаппарата. горная река шумела где-то вдалеке и, услышав её, мы направились к ней. в деревне я в основном играл с друзьями в салочки, а мой брат предпочитал сидеть дома и читать. роман «война и мир» запомнился и понравился мне больше всего из школьной программы, а моей сестре пришёлся по душе лишь роман «преступление и наказание», но она утверждает, что тот роман, что полюбился мне,менее интересный и скучный, нежели её, а я считаю, что оба по-своему увлекательны и достойны прочтения. моя мама любит цветы, она сажает их везде: и у нас в квартире, и на даче, и у моей бабушки, и даже у соседки; а я мне нравится ей в этом!