Какой частью речи и членом предложения является слово не просто в предложении: язык не просто средоство общения?

в данном контексте не-частица, а просто-наречие.

не просто - объстоятельство, вырадено наречием

  во-первых,  запятые увидеть строение предложения, выделить такие интонационно-смысловые отрезки, как простые предложения в составе сложного (например, предложения 1, 5, 6); однородные члены предложения (предложения 4, 5); обращения (предложение 8); обособленные члены предложения (предложения 16, 17); вводные словосочетания (предложения 20, 22, 23, 28).             во-вторых,  запятые верно передать смысл предложения. к примеру, в предложении 3 («я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само думается») запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот отрезок не имеет отношения к информации, содержащейся в предложении; а запятая перед союзом но установить отношения сопоставления между частями сложносочиненного предложения.             в-третьих,  запятые служат для обозначения фразовой интонации. в том же третьем предложении запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот интонационно-смысловой отрезок должен произноситься особо: с понижением голоса и более быстро по сравнению с остальной частью предложения, а запятая перед союзом  но отражает спокойный, размеренный темп фразы.           таким образом, мы видим, что запятые на самом деле играют важную роль: они строение предложения, его смысл и интонацию.

нужно изучать по многим причинам - можно подчерпнуть огромное количество знаний! во-первых, можно пронаблюдать развитие и формирование от первобытного человека ( древнего мира)  до человека современного (в том числе технический прогресс и все, что нас окружает) изучая ,можно пронаблюдать развитие отношений между различными странами  и государствами ( войны), развитие отдельных стран или государств (мировая ), так же можно изучить своей страны, города (деревни, села),  своей семьи.  все эти знания формируют интеллект и личность  человека, дать собственную оценку тем или иным событиям. эти знания   могут пригодится в будущем.

эпиграф петрарки я понимаю следующим образом: пусть не цветет вода - означает, что пусть все накопленные знания и опыт несут человеку только благо,( чтобы он в нужную минуту всегда мог ими воспользоваться и применить), а колодец памяти- нечто бездонное, наполненное полезной информацией - как то так.