Для чего нужен риторический вопрос? 2-3 предложения.

меня тянет поток воды, уже давно, он уносит меня вдаль. моя жизнь напоминает череду глупых и бессмысленных путешествий, меня постоянно куда то тащили, всегда, я пыталась сопротивляться но была словно под контролем, я просто раб, раб чужой воли. с самого начала пути за меня решали всё, кто я, где я буду стоять, во что буду одета. тогда это бесило и хотелось вырваться из клетки, сейчас я дрейфую в общем потоке и однажды моя жизнь закончится на дне, и не важно цела я буду или разлечусь на осколки. а, к чёрту, уж лучше погибнуть чем вспоминать прошедшие годы, когда меня просто использовали, меня наполняли и опустошали, снова и снова и казалось нет конца и края это будет продолжаться вечно и я, честно сказать, уже начала привыкать и мне это нравилось, да не особо приятно, но когда это вся твоя сущность, когда кроме этого ты ничего в жизни не видишь, начинаешь радоваться даже такому. но меня выбросили, просто взяли и выкинули, и вот теперь я плыву по течению реки, никому ненужна бутылка от газировки.

СОЧ!! Многочисленность и разнообразие природных биологических форм хорошо известно. В настоящее время на основании морфологических и биохимических различий надежно идентифицировано более 1,7 млн. видов организмов: около 50 тыс. видов бактерий, почти 100 тыс. грибов, 300 тыс. растений, 1300 тыс. животных, в том числе более 1 млн. насекомых и 50 тыс. видов позвоночных животных. Ежегодно фиксируется еще около 10 тысяч новых видов. Существуют основания считать, что за счет большого числа неидентифицированных низших форм (бактерий, грибов, червей, членистоногих) фактическое общее число видов может быть в 3-5 раз больше. Следует также учитывать, что многие виды образуют подвиды и разновидности, заметно различающиеся по ряду признаков. В пределах вида, даже не считая отличий по полу, возрасту, фазе развитии, по-своему разнообразны и отдельные организмы. А их на планете, по некоторым оценкам, от 1026 до 1030 – больше, чем капель в океане. 

Озаглавьте первый текст. [1]

Разбейте первый текст на микротемы и озаглавьте их. [1]

Определите мысль, объединяющую оба текста. [1]

Объясните, почему оба автора расположили главную мысль одинаково по отношению к остальному тексту. [1]

Определите, какой текст содержит более достоверную информацию, и обоснуйте свое предположение. [1]