Выпишите, ставя пропущенные запятые, предложения с подчинительными союзами: 1) условными, 2) сравнительными, 3) изъяснительными. 1. я в сотый раз пож..лел, что не родился художником. 2. слова у пришвина цв..тут сверкают. они то ш..лестят, как травы то б..рмочут, как родники то пересвист..ваются, как птицы то позван..вают, как первый лёд то ложа(т, ть)ся в нашей памят.. медлительн..м строем. 3. если обращаться к примерам из собстве(н, нн)ой жизн.. то я (в)первые увидел всё разнообразие красок (не)настья после картины левитана «над вечным покоем». 4. я плыл по реке и вдруг услышал как в небе кто(то) начал осторожно переливать воду из звонкого стекля(н, нн)ого сосуда в другой такой же сосуд. 5. было так тихо будто город вымер. 6. ст..рик называл мне ветер и следил чтобы я правильно записывал его названия. 83 кто решит мне

1) условные подчинительные союзы: 3. (если обращаться к примерам из собственной жизни), [то я впервые увидел всё разнообразие красок ненастья после картины левитана «над вечным покоем»]. (увидел разнообразие при каком условии? )2) сравнительные подчинительные союзы: 2. слова у пришвина цветут, сверкают. они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то ложатся в нашей памяти медлительным строем. 5. было так тихо, будто город вымер. 3) изъяснительными подчинительные союзы: 1. [я в сотый раз , (что не родился художником).( о чём? ) 4. [я плыл по реке и вдруг услышал], (как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд). (услышал что? ) 6. [старик называл мне ветер и следил], (чтобы я правильно записывал его названия).(следил за чем? )

а) Роняет листья тополиный сквер. Одни деревья стоят совершенно голые, другие ещё держат на плечах красоту. А там, вдали за городом, где облачное небо смыкается с землёю, еле различимы сады, перелески, и можно лишь силой воображения видеть, как срывается и падает листва, укрывая багряно- золотым ковром поляны, тронутые первыми морозами мглистых зорь.

И манит ветер в поля, в зеленя, на простор осени, пронизанной для меня строгими строчками Ивана Бунина, пленительно причудливыми признаниями Фёдора Тютчева, вихревыми и страстными кликами Александра Блока, болью, тоской и нежностью Сергея Есенина, тревожными печалями Николая Рубцова: «Россия, Русь! Храни себя, храни!»

б) «В трактире Евдокимова уже собрались было гасить лампы, когда начался скандал. Скандал начался так. Сперва в зале все выглядело благообразно, и даже трактирный половой Потап сказал хозяину, что, мол, ныне бог миловал – ни единой битой бутылки, как вдруг в глубине, в полутьме, в самой сердцевине загудело, будто пчелиный рой.

Батюшки светы, - лениво изумился хозяин, - вот, Потапка, сглаз твой, черт! Ну надо ж было каркать черт!»

в) «В истории же Милы далее все покатилось по нарастающей, муж Милы в новой двухкомнатной квартире теперь уже не защищал Милу от матери, мать жила отдельно, а телефона не было ни там, ни здесь – муж Милы стал сам себе и Яго и Отелло и с насмешкой из-за угла наблюдал за тем, как к Миле пристают на улице мужики его типа, строители, старатели, поэты, незнающие, как тяжела эта ноша, как неподъемна жизнь, если биться в одиночку, поскольку красота в жизни не так примерно можно было бы перевести те матерные, отчаянные монологи, которые бывший агроном, а ныне научный сотрудник, муж Милы, выкрикивал и на ночных улицах, и у себя в квартире, и напившись, так что Мила скрывалась с малолетней дочерью где-то, нашла себе приют, и несчастный муж бил мебель и швырял железные кастрюли»

Объяснение:

YTPYF.

  жил в старинном итальянском городе известный мастер по изготовлению скрипок. сын его бедного соседа,мальчик по имени бруно, рано остался сиротой. его родители давно умерли от неизвестной болезни. вот и приютил мастер сироту у себя. бруно мастеру чем мог, а мастер потихоньку начал учить его ремеслу изготовления скрипок. 

  постепенно мальчик вырос и научился не только изготавливать скрипки, но и виртуозно играть на них. играл он больше для души, для себя и для своего постаревщего мастера. играл всегда на скрипке,которую еще в детстве изготовил ему мастер. бруно чувствовал её необычайно красивое звучание и никогда не расставался с ней.

  однажды приехал к мастеру великий скрипач,чтобы заказать новую скрипку. услышал он, как играет на скрипке бруно. просил продать ему столь удивительный инструмент,предлагал большие деньги.но бруно отказался. скрипач удивился,но пригласил парня выступать вместе с ним на концертах.

  так бруно   со своей знаменитой скрипкой стал великим   музыкантом. люди с удовольствием приходили на его концерты. а слава о виртуозном скрипаче и его необыкновенной скрипке распространилась далеко за пределы всей европы.