«сказка про одуванчики». составить предложение, выбрав подходящий по смыслу глаголи сочинить продолжение 3-4 предложения (встало, взошло, поднялось) весеннее солнышко. умылось оно теплым дождем и( пошло гулять, покатилось) по синему небу. (взмахнуло, встряхнуло) солнышко золотым рукавом. (брызнули, покатились, посыпались) солнечные пылинки. (засветились, засверкали, заблестели, заискрились) на солнце маленькие желты огоньки-одуванчики. одуванчики весной в жёлтом платье(ходят, гуляют, красуютсялетом они белую пушистую шубку

Взошло. и пошло гулять. взмахнуло.посыпались. заискрились. красуются.

Вариант 1 красота женщины всегда привлекала художников. речь идет и о портретах, и о пейзажах, на которых показан женский кропотливый труд. одним из ярких примеров является картина в.а. тропинина «кружевница». на этой картине изображена молодая девушка, которая занимается рукоделием. ее лицо доброе, , а глаза излучают внутренний свет. волосы рукодельницы аккуратно уложены в простую прическу, лишь несколько локонов выбиваются, принося портрету еще большую миловидность. несмотря на то, что краски художник использовал не яркие, немного приглушенные, изображение получилось светлым и позитивным. свет падает слева от кружевницы, освещая ее золотистым оттенком. он смотрится красиво на ее молодой, нежной коже лица и рук. думаю, что художник добился такого результата, правильному освещению, во всем чувствуется натуральность картины. тропинин талантливо показал естественную красоту мастерицы, которая свойственна девушкам. ее взгляд удивительный: в нем чувствуется и скромность, и благородство, и юность. руки мастерицы нежны и грациозны. видно, что девушке нравится ее работа, она ей не в тягость и приносит искреннее удовольствие. одежда кружевницы нарисована светлыми тонами. для платья героини художник подобрал жемчужно-серый цвет простого кроя и материала. на плечах девушки – светлая косынка, которая придает ее образу законченность, и еще больше наполняет теплом и уютом. мастерица работает с кружевом и коклюшками, которые автор картины четко прорисовывает. видно, что он с большим уважением относится к ее творчеству, кропотливой работе и старается подчеркнуть это в каждой детали. он буквально воспевает любовь к труду, старается привить ее и нам, зрителям вариант2 описание картины в. а. тропинина «кружевница» полотно «кружевница» относится к числу самых известных полотен в.а.тропинина. оно было написано в 1823 году – в год, когда крепостной 47-летний художник получил вольную. «кружевница» была тепло встречена и критикой, и публикой, и стала большим явлением в живописном искусстве. перед нами – новый тип жанрового портрета, он посвящен образу труженицы и ее кропотливому труду. тропинин запечатлел один миг из жизни молодой крепостной девушки, занимающейся рукоделием. миловидное лицо рукодельницы, прервавшей на мгновение свое занятие, чтобы взглянуть на вошедшего, и дружелюбно. весь облик девушки как будто говорит, что труд ей совсем не в тягость. в картине «кружевница» в полной мере раскрылся живописный талант тропинина. мы видим уверенный рисунок, грамотное освещение, естественный колорит. для своей героини художник выбирает светлые тона, вводя в них серебристые и сиренево-серые оттенки. тщательно и с любовью выписывает живописец предметы мастерства рукодельницы – коклюшки и часть кружевного полотна. художник идеализирует свою героиню, делая ее мало похожей на крестьянку. может показаться, что ее руки чересчур нежны, во взгляде читается кокетство, а движения нарочито грациозны. но художник заставляет зрителя поверить в простоту и скромность девушки, в благородство ее натуры. проза суровых будней остается за холстом, но она, конечно, угадывается зрителем – в робком движении плеч, в некоторой скованности позы молодой крестьянки. в своей картине в.а.тропинин воспевает гармонию и чувство внутреннего достоинства, присущее человеку труда и сохраняемое им на протяжении всей жизни, не взирая ни на какие условия уродливого быта.

Когда я учился в первом классе, мне подарили настольную лампу. она и сейчас стоит на моём столе. она зеленоватого цвета, удобная, современная. (предложение "её можно было двигать в разные стороны" лучше убрать). тёмными зимними вечерами я включал лампу, и мне было легче делать уроки. мне казалось, что лампа мне выполнять (или , извини, не поняла). иногда мне хочется положить её в портфель и взять с собой в школу. лампа у ученика в данный момент есть(она и сейчас стоит на столе), поэтому неуместно употреблять глаголы в форме прошедшего времени.