Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова. сосна игра пробка земля когти ковры слезливый вышка

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова:   сосна-сосны,игра-и`гры,земля-зе`мли,ковры-коврик,слезливый-слёзыправописание проверяемых согласных в корне слова:   пробка-пробочка,  когти-коготок,  вышка-выше.

                                      зачем я изучаю язык? все люди нашей страны изучают язык и некоторые задумываются- зачем нам изучать язык? сегодня мы с вами об этом поговорим. в первую очередь родственник языка это украина. и всё же зачем нам язык? мы его не просто изучаем, учим, говорим об этом прекрасном языке мы о нём больше узнаём нового и с этого мы с вами говорим, читаем, пишем и так тем самым с языка мы учимся в школах, детских садах, университетах и так этот язык второстепенный на планете, но всё же этот язык самый лучший и грамотный!

Кажется, я помню этот рассказ. сколько лет уж прошло! в общем, бельчонок сидел на елке, когда они купили ее на базаре. почему-то продавцы его не заметили и на базар с елкой. а юля заметила его, когда уже купили, и сказала папе. но в руки бельчонок не давался, и они его так и потащили на елке. больше всего юля боялась, что он перескочит на другую елку, когда они шли по улице и встречали кого-нибудь тоже с елкой. но в итоге они его-таки дотащили до дома, и он действительно им украшать елку. а потом этот бельчонок начал как-то странно прыгать и кувыркаться в воздухе, сальто делать, и папа догадался, что он - цирковой. в конце рассказа они отдали его в цирк, где его действительно искали.