Просклоняйте словосочетание. сделайте вывод о склонении числительных 2, 3 и 4 1 дыня 2 сосны 3 тополя 4 птицы

1.дыня,дыни,дыне,дыню,дыней,о дыне. 2.сосны,сосен,соснам,сосны,соснами,о соснах. 3.тополя,тополей,тополям,тополя,тополями,о тополях. 4. птицы,птиц,птицам,птиц,птицами,о птицах. это не числительные, а существительные. а особенность в том,что это существительные множественного числа.

Композиция рассказа, построена на основе приема «рассказ в рассказе» . начинается произведение внезапно, с разговора о нравственных ценностях бытия: «что для личного совершенствования необходимо прежде изменить условия, среди которых живут люди» , «что хорошо, что дурно» и так же завершается внезапно, без выводов. вступление как бы настраивает читателя на восприятие последующих событий и знакомит с рассказчиком иваном васильевичем. далее уже он рассказывает слушателям случай из своей жизни, произошедший давно, но отвечающий на вопросы современности. эта основная часть произведения состоит из двух картин: и сцены наказания, причем главной в раскрытии идейного замысла, судя по названию рассказа, является вторая часть. эпизод и события после изображены с антитезы. противопоставление этих двух картин выражено во многих деталях: красках, звуках, настроении героев. например: « прекрасный» - «что неестественно» , «музыканты знаменитые» - «неприятная, визгливая мелодия» , «разрумянившееся с ямочками лицо» - «сморщенное от страдания лицо» , «белое платье, в белых перчатках, в белых башмачках» - «что то большое, черное, … это черные люди» , «солдаты в черных мундирах» . последнее противопоставление цветов черного и белого усилено еще и повтором этих слов. контрастно и состояние главного героя в этих двух сценах, его можно выразить словами: «я обнимал в то время весь мир своей любовью» - и после : «мне было до такой степени стыдно… вот вот меня вырвет всем тем ужасом, который вошел в меня от этого зрелища» . важное место в противопоставленных картинах занимает изображение полковника. в высоком военном в шинели и фуражке, руководящим наказанием, иван васильевич не сразу узнает красивого, свежего, с блестящими глазами и радостной улыбкой отца любимой вареньки, на которого он недавно на смотрел с восторженным изумлением. но это был петр владиславович «с своим румяным лицом и белыми усами и » , и той же «своей сильной рукой в замшевой перчатке» он бьет испуганного малорослого слабосильного солдата. повтором этих деталей л. н. толстой хочет показать искренность полковника в двух различных ситуациях. нам было бы проще понять его, если бы он где то притворялся, пытался скрыть свое истинное лицо. но нет, он все тот же и в сцене экзекуции. эта искренность полковника, видимо, и в тупик ивана васильевича, не позволила разобраться до конца в противоречиях жизни, но свой жизненный путь под влиянием произошедшего он изменил. поэтому и нет в заключение рассказа никаких выводов. талант л. н. толстого в том и состоит, что он заставляет читателя задуматься над поставленными вопросами всем ходом повествования, композицией произведения. толстой еще раз возвращается к проблеме “духовного рождения человека”. увидев полковника, жестоко наказывающего солдата, иван васильевич не может понять, как один и тот же человек может быть так галантен и в кругу близких ему людей и так бессердечен на службе со своими подчиненными. толстой не желает выступать моралистом, отдавая на суд читателей поступки героев. иван васильевич, думая о жестокости полковника, говорит: “очевидно, он что-то знает такое, чего я не знаю.. если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел, и это не мучило бы меня”. невольно вспоминаешь лучшие традиции армии и философию суворова о том, что надо беречь каждого солдата. похоже, герой толстого забыли о своих великих предшественниках —суворове и кутузове — и их гуманном отношении к рядовым солдатам. таким образом, толстой предсказал поражение россии в грядущих войнах, раскрыли их причину.

б  — [б’] — согласный, парный звонкий, парный  мягкийе  — [и] —  гласный, безударныйр  — [р’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный  мягкийё  — [о] —  гласный, ударныйз  — [з] — согласный, парный звонкий, парный  твёрдыйа  — [а] —  гласный, безударный

6 букв / 6 звук

в  — [в] — согласный, парный звонкий, парный  твёрдыйа  — [а] —  гласный, безударныйг  — [г] — согласный, парный звонкий, парный  твёрдыйо  — [о] —  гласный, ударныйн  — [н’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный  мягкийч  — [ч’] — согласный, непарный глухой, непарный  мягкий, шипящийи  — [и] —  гласный, безударныйк  — [к] — согласный, парный глухой, парный  твёрдый

8 букв / 8 звуков.