Распределите слова в 4 группы первую имена сущес 2 го склонения. во вторую имена сущес 3 го склонения в третью глаголы в неопределенной форме. в четвертую глаголы 2 го лица единственного пейзаж сберечь угощаешь рож похвалишь экипаж калач зажечь провожаешь финиш дочь постричь мышь испечь лечишь

2скл   пейзаж  экипаж  калач  финиш  3 скл  ,рожь, дочь ,мышь  н.ф   сберечь ,зажечь ,постричь ,испечь  2л.ед.ч   угощаешь  ,похвалишь ,провожаешь, лечишь

1группа. существительные  2 склонения: пейзаж,экипаж,калач,финиш. 2 группа. существительные  3 склонения: ,рожь,дочь,мышь. 3 группа. глаголы в неопределенной форме: сберечь,зажечь,постричь, испечь. 4 группа. глаголы 2 лица единственного числа: угощаешь,похвалишь,провожаешь,лечишь.

Перед нами произведение известного живописца константина егоровича маковского. в своем творчестве художник обращался к самым различным темам. встречаются у него и портреты, и жанровая живопись, и изображение событий. но особенно притягательными, на мой взгляд, являются полотна, изображающие явления природы и события народной жизни, самих людей из народа. одна из них — «дети, бегущие от грозы» , сочетающая в себе и зарисовку картин природы, и изображение внешности сельских , и отражение человеческих чувств и эмоций. рассматривая это произведение, словно видишь события, предшествующие запечатленному моменту, и начинаешь сопереживать его героям, будто вместе с ними попадаешь на этот луг во время грозы.  на картине мы видим сельский пейзаж, привлекающий своей реалистичностью. буйство луговых трав, лес, виднеющийся вдали, неглубокая речушка, протекающая сквозь густую растительность. и тоненький, хрупкий мостик, переброшенный через эту речку. а на мостике — сельская девочка. она босиком, в легком платьице. ее волосы растрепал ветер. мы видим, что она и сама-то не такая уж взрослая, но у нее на плечах младший брат, и она спешит укрыться сама и спрятать его от надвигающейся грозы.  видимо, дети ходили в лес за грибами или — в руках у девочки корзина. может быть, они уже направлялись домой, когда в дороге их настигла гроза. вероятно, до деревни еще далеко, а поблизости нет никакого укрытия, где можно было бы спрятаться и переждать ливень.  а гроза все приближается. небо затянуто серыми грозовыми тучами, из которых вот-вот польется дождь. и он обещает быть сильным: нет ни одного просвета на небе, ни одного лучика солнца. холодный ветер гнет травы и пронизывает насквозь легкую одежку. девочка с опаской глядит на небо: быть может, она увидела сверкающие молнии или услышала раскаты грома. в ее глазах тревога. ведь страшно и опасно оказаться в открытом поле в разгар грозы. однако больше она боится за своего младшего брата, за которого она в ответе. мальчик совсем маленький. его еще больше пугают приближающиеся вспышки и устрашающие громовые раскаты. он, быть может, и не знает еще, что такое гроза и чем она может быть опасна. но ему страшно. ведь вокруг стало так темно, а черные грозовые тучи нависли так низко! поскорей бы добраться до дома. но он чувствует: сестричка его спасет. он крепко обнимает ее своими крошечными ручонками и прижимается к сестре всем своим маленьким тельцем.  напряженность сюжета художник подчеркнул умелым подбором угрюмых, насыщенных темных красок, нагнетающих тревожную атмосферу, опасность ситуации, в которой оказались эти двое детей. впечатление усиливается тем, что картина словно наполнена движением стихии и движением детей, стремящихся убежать от грозы, опередить ее.  такое впечатление произвела на меня картина к. е. маковского. и мне кажется, его творчество по праву занимает достойное место в ряду великих мастеров художественного искусства.

Так , если тебе нужно вместе с вступлением , основной частью и выводом , то сейчас будет( отметь ответ лучшим)       в мире существует много книг, многие из них интересны, и несут в себе много смысла. я прочитал большинство из них и могу точно посоветовать гарри потера.       эта книга полна магии, мне она понравилась. наверняка многие видели фильм, но я советую вам прочитать книгу. за все время , что я читал это произведение , я получил много эмоций. это фантастическая об особом мальчике , которого в следующих частях книги ждут невероятные приключения       в конце своего сочинения , хочу указать но полезность книг. они ценны . мы должны набираться мудрости и в этом нам книги