Объедени в группы слова которые имеют одинаковый состав слова запиши каждую группу на отдельной строке.слова: ёлочка, мосты, находка, огоньки, надводный, здоровье

Корень , суффикс , окончание - ёлочка ,огоньки
Корень , окончание - здоровье , мосты 
Приставка , корень , суффикс , окончание - надводный , находка

О чём? о земле-это слово существительное в предложном падеже в данном предложении оно является дополнением подчеркни так()
говорят(что делают?) сказуемое-подчеркни двумя линиями,какая? плодородная-это прилагательное,в данном предложении оно является определением-подчеркни волнистой линией,потому что-это сложный союз,оно является обстоятельством следствия(_._._.)подчеркни так,что? она-это местоимение,но вданном предложении -это подлежащее,подчеркни одной линией,(что делает?)-родит сказуемое -подчеркни двумя линиями,(что?)плоды-это существительное винительном падеже,в этом предложении оно является дополнением подчеркни()так,(какое?)хлебное-подчеркни волнистой линией,а зерно,картофель,яблоки,бананы-это подлежащее,подчеркни одной,линией.
Думаю,что понятно объяснила.

Сейчас я учусь в 9 классе. Я мечтаю, что в будущем наша школа будет другая. Мне кажется, что школа будущего – это школа с современной аппаратурой. У каждого школьника и педагога должны быть персональные компьютеры. Домашние задания не будем писать в тетради, а выполнять все на компьютере. Для развития спорта нужно оборудовать зал тренажерами, тогда у нас будет еще больше наград.

В столовой облегчить труд поваров могут машины-комбайны и разная другая техника.

Я думаю, надо везде поставить видеокамеры, ребятам дать маячки, чтобы знать, где они находятся.

Надо купить новую мебель. В каждом классе поставить мягкий диван, чтобы дети могли отдохнуть на нем. В туалет поставить современный новый унитаз. На каждом этаже поставить современный большой телевизор.

Я думаю, что скоро так и будет.