Краткий рассказ на пословицу тише едешь дальше будешь, 7-10 предложений

  Рассказ на тему «Тише едешь – дальше будешь»:

  Как-то раз перед контрольной мама сказала мне: «Тише едешь – дальше будешь». Я не прислушался к ее словам, ведь тогда еще не понимал, что значит эта поговорка. Я поспешно сдал работу, чтобы раньше уйти на переменку. В результате я получил неуд.

  Затем я понял, что моя проблема – спешность в делах.   Мне не хватало рассудительности и осмотрительности. На следующий раз перед контрольной мама вновь повторила мне народную мудрость. Теперь я не спешил, уделял внимание мелочам. Другие ребята сдали работы быстрее меня, но получили тройки. А я, благодаря рассудительности, получил пять.

Как я люблю прогуливаться по парку! Именно здесь я могу насладиться красотой природы. Вот я приближаюсь к прекрасной роще, которая наполнена приятным ароматом утренних цветов. А почему бы не пойти к полю? Ведь совсем не далеко находится и озеро, и речка. По озеру плавают уточки, а по речке уже ходят кораблики для ловли рыбы. 
В центре парка так красиво... На деревьях красуются листья, а на листьях виднеются яркие узоры весны. Весна наполнила многими красками этот сад. Ведь благодаря ним парк кажется еще сказочней! У меня в мыслях только чувства звуков росы. Как чудесно!

А1. В этом ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е:
      4) манЕврировать, идЕал.

А2. В этом ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква:
      3) гаЛерея, коЛорит.

А3. В этом ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
      1) кУхонный, обеспЕчение.

А4. Эта группа слов является словосочетанием:
       3) разделив на группы.

А5. Предложение с составным именным сказуемым:
      1) Все СТАЛО вокруг ГОЛУБЫМ и ЗЕЛЕНЫМ.

А6. Это предложение является неопределенно-личным:
       2) О любви в словах НЕ ГОВОРЯТ.

А7. В состав этого предложения входит неполное предложение:
       4) Я буду читать за Хлестакова, а ты – за Осипа.

А8. В этом предложении на месте пропуска надо поставить тире:
       2) Рифей – древнее название Урала.

А9. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно:
       3) Однажды – дело было утром(,) часу в двенадцатом – к Перовским нагрянули гости.
        (нужна запятая во вставном предложении: выделяет уточняющее обстоятельство времени)

А10. В этом предложении нужно поставить только одну запятую:
         4) Люблю тебя(,) Петра творенье! (перед обращением)

А11. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно:
         4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека(,) лежавшего на песке у моря.
        (нужна запятая, выделяющая обособленное определение, выраженное причастным оборотом).
А12. Грамматически правильное продолжение предложения:
         Проводя реформы,
         2) Петр Первый опирался на опыт европейских стран.
__
 В1. Словосочетание со связью согласование (из предл. 1):
       шестнадцатилетнему Лескову.  

В2. Сказуемое в предложении 2 выражено:
       именем существительным в И. п. (сотрудник).

В3. Номер безличного предложения: 1).
      (1) Шестнадцатилетнему Лескову пришлось поступить на службу писцом в суд.
В4. Тип сказуемого в предложении 5:
       составное именное.

В5. Номера предложений, в которых есть обособленные определения: 
       4, 5, 6.

В6. Количество рядов однородных членов в предложении 6: 3.