По языку на 6 декабря 2012 года списать все предложения, вставить пропущенные буквы и подчеркнуть их, поставить, где нужно, знаки препинания. 1.доброе н…чало п…ловина дела. 2.семь загадочное число… 3.ум одежда, которая никогда (не) износит? ся. 4.ложь зло для всех. 5.бор глухо и сонногудитвотд…лении. 6.деревьякустыитр…ва наземле п…крылись каплями росы. 7.в…круг меня всё родное полялесадороги. 8. в любом лесу могут встретит? ся сыроежки с красными ж…лтымиили белыми шляпками.

1)доброе начало-половина дела.

2)семь-загадочное число.

3)ум одежда, которая никогда не износится.

4) ложь- зло для всех.

5)бор глухо и сонно гудит в отдалении.

6) деревья, кусты и трава на земле покрылись каплями росы.

7) вокруг меня всё родное- поля, леса и дороги.

8)в любом лесу могут встретиться сыроежки с красными,желтыми или белыми шляпками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. доброе начало - половина дела.

2.семь - загадочное число.

3. ум - одежда, которая никогда не износится.

4.ложь - зло для всех

5. бор, глухо и сонно, гудит в отдалении.

6.деревья, кусты и трава, на земле покрылись каплями россы.

7.вокруг меня всё родное - поля, леса, дороги.

8.в любом лесу могут встретиться сыроежки, с красными, жёлтыми или белыми шляпками.

(насчет знаков препинания не уверена)

ответ:Драгоценные книги - это книги, которые мы особенно ценим, потому что они нам найти ответы на многие вопросы, формируют наш характер. Я думаю, такие книги должны быть у каждого ребенка, ведь то, что воспринимаешь в детстве, влияет на всю жизнь.

Так, в тексте В.П.Крапивина рассказывается о мальчике, который был увлечен чтением книги С. Григорьева « Малахов курган». Он настолько погрузился в это занятие, что забыл обо всем. Мальчик читал книгу еще и еще, читал «про Веньку и про Нахимова, про гибель кораблей, затопленных у входа в бухту, и про матросов на бастионах». Но он сквозь дым «военного разрушения продолжал видеть мирный и солнечный город у необозримого моря». Вот она, сила драгоценной книги!

В книге « Детская библиотека (повесть о тяжелом военном детстве)» А.А.Лиханова говорится о мальчике, который, прочитав книги, воображал себя героем разных произведений. То он был Филипком, то Гвидоном, то Гаврошем. Так он жил в мире книжных фантазий и был счастлив.

Я думаю, у каждого человека должны быть свои драгоценные книги, с которых мы и будем познавать окружающий мир.

Объяснение:

Объяснение:

Метафора: великолепными коврами снег лежит.

Олицетворения: вьюга злилась, мгла носилась

Эпитеты: день чудесный; друг прелестный; сомкнуты негой взоры; звездою севера; мутном небе; тучи мрачные; под голубыми небесами; великолепными коврами; прозрачный лес; янтарным блеском; весёлым треском; затопленная печь; по утреннему снегу; друг милый; нетерпеливого коня; поля пустые; леса, недавно столь густые; берег, милый для меня  

Сравнение: луна, как бледное пятно

Антитеза: мороз и солнце; кроме того, на антитезе построены 2 строфы, рисующие картины вечор (вчерашнего вечера) и нынче:

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела –

А нынче.. . погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.