Составит пункты плана к заголовкам: какой интересный урок, не буду писать с ошибками, хочу знать еще больше. написать текст.

Русский язык-очень интересный урок. Это мой родной язык, и я хочу познать его глубже. Я стараюсь изо всех сил, не пишу с ошибками. 

Сейчас я вам расскажу интересную историю про меня. Она началась пол года тому назад. Я тогда был неопытен, едином словами глуп. Почему глуп да потому ,что гулял по дворам, гонял кошек, был хулиганом. И мы с мальчишками решили па дуреть, что нибудь украсть. Конечно все па думали на меня, так как я был крайний  из нашего сообщества, но не было выхода. Пришлось иди. Что остаётся, я подхожу к магазину и задумался, а друг заметят меня с украденным, что я тогда скажу . На ругает батька, а мама будет молчать. Ну всё таки я пошёл навстречу опасности. Так только я подхожу к продуктам резко хвать и в карман. Иду к двери уже со спокойной душой, так только меня подхватывает продавец и проводит меня до комнаты я сильно испугался.У меня начался допрос. Потом позвонили родителям и отпустили, я был взволнован. Когда доходил до дома я перебирал варианты как меня накажут. Вот я открыл дверь а там был разорённый отец. Он конечно ругал, но неожиданно вступила за диалог мама и установила правила с большой буквой. С тех пор в моей жизни самое главное послушание.

1.Печальное осеннее настроение. Кажется, что поэт грустит об уходящей молодости

2.Печально, не жалеют, не может он согреть, роняет,( я)роняю грустные слова.

3.Переносное значение: березовым, веселым языком; печально пролетая; души сиреневую цветь; горит костер рябины красной; не обгорят рябиновые кисти; дерево роняет; я роняю грустные слова.

4.Олицетворения: журавли... не жалеют больше ни о ком, отговорила роща, грезит конопляник.

Эпитеты («роща золотая», «березовый, веселый язык», «широкий месяц», «души сиреневая цветь», «милый язык»).

Метафоры :«горит костер рябины красной», «время, ветром разметая, сгребет их все»