Определите тип спряжения глаголов какие глаголы исключения вы отнесли ко 2 спряжению 1 зашуметь следить нестись дождаться забежать объесться

Ко 2 спряжению относятся глаголы:все глаголы на -ить (кроме брить,стелить-1 спряж.),  7 глаголов на -еть 4 глагола на -ать ;гнать,дышать,держать,обидеть,слышать,видеть,ненавидеть,и зависеть,и терпеть,а ещё смотреть,вертеть. ЭТО ГЛАГОЛЫ ИСКлЮЧЕНИЯ

Девочка гуляла в лесу.
1)Девочка-сущ.
Н.ф.-девочка.
Пост.пр.-нариц,одуш,ж.р.,1 скл.
Непост-ед.ч.,Им.п.
Девочка-подлежащее()
2)(В) лесу.
Н.ф.-лес
Пост.пр.-нариц,неодуш,м.р.,2скл.
Непост.пр.-ед.ч,Предл.п.
(В) лесу-обстоятельство(_._._).
Моя подруга всегда в беде.
3)Подруга-сущ.
Н.ф.-подруга.
Пост.пр.-нариц,неодуш,ж.р.,1 скл.
Непост-ед.ч.,Им.п.
Подруга-подлежащее().
4)(В) беде-сущ.
Н.ф.-беда.
Пост.пр.-нариц,неодуш,ж.р.,1 скл.
Непост-ед.ч.,Пр.п.
(В) беде-дополнение(_ _ _)
В Москве находится Большой тетр.
5)(В) Москве-сущ.
Н.ф.-Москва.
Пост.пр-собств,неодуш,ж.р.,1 скл,ед.ч.
Непост-Предложный падеж.
(В) Москве-обстоятельство(_._._).
6)(Большой) театр-сущ.
Н.ф.-театр.
Пост.пр.-нариц,неодуш,м.р.,2 скл.
Непост-ед.ч.,Вин.п.
(Большой) театр-дополнение(_ _ _).
Маша рассказала Пете сказку про Снегурочку и Колобка.
7)Маша-сущ.
Н.ф.-Маша.
Пост.пр.-собств,одуш,ж.р.,1 скл.
Непост.пр.-ед.ч,Им.п.
Маша-подлежащее().
8)Пете-сущ.
Н.ф.-Петя
Пост.пр.-собств,одуш,м.р.,2 скл.
Непост-ед.ч.,Дат.п.
Пете-дополнение(_ _ _).
9)(Про) Снегурочку-сущ.
Н.ф.-Снегурочка.
Пост.пр-собств,одуш,ж.р.,1 скл.
Непост-ед.ч.,Род.п.
(Про)снегурочку-дополнение(_ _ _).
10)(Про) Колобка-сущ.
Н.ф.-Колобок.
Пост.пр.-собст,одуш,м.р.,2 скл.
Непост.пр-ед.ч.,Род.п.
(Про) Колобка-дополнение(_ _ _).
Если отметь,как лучший ответ.

Упражнение 3.  

Замена причастия на деепричастие по образцу:

1. Брат, забыв о моей не принес книгу.  

2. Мой друг, обрадовавшись хорошей новости, выбежал из аудитории.

3. Задумавшись, студент не слышал, как вошел преподаватель.  

4. Сестра, живя в Анкаре, часто пишет мне письма.

5. Сидя рядом, Настя читала статью.  

6. Опоздав на семинар, курсант не вошел в аудиторию.  

7. Играя в футбол, ребята громко кричали.  

__

Упражнение 4.  

Предложения дополнены причастиями или деепричастиями:

1. Стоявший у окна студент прилетел недавно из Гвинеи.  

2. Привыкший вставать рано курсант чувствовал себя хорошо.  

3. Опоздав на занятия, курсант не вошел в аудиторию.  

4. Разговаривающий с Виктором курсант учится в нашей академии.

5. Заболев, Марта не ходила на занятия.  

6. Играющий на гитаре курсант из Вьетнама живет со мной в комнате.

__

Упражнение 5.  

Замена придаточных предложений деепричастным оборотом:  

1. Я не мог приехать к вам, не зная вашего адреса.  

2. Возвращаясь с собрания, мы продолжали обсуждать этот вопрос.

3. Отдыхая после занятий в своей комнате, я обычно читаю или слушаю музыку.  

4. Курсант не мог отвечать правильно, не понимая вопросов.  

5. Говоря по-русски, мы иногда делаем ошибки.

6. Сдавая экзамены, студенты волновались.  

7. Мы спорили о новом фильме, идя домой.  

8. Учась в школе, моя сестра очень интересовалась биологией.  

9. Живя зимой в санатории, я каждый день катался на лыжах.  

10. Окончив университет, мой брат поступил в аспирантуру.  

12. Получив это письмо, я сразу написал ответ.  

13. Она ушла домой, почувствовав себя плохо.  

14. Курсант, не подготовившись, ответил на семинаре плохо.  

15. Вернувшись с работы, брат позвонит тебе.