Составить словосочетания со словами метель, иней, вьюга в предложном падеже

противостоять метели, противостоять въюге, в синем инее

ответ: ≈72см². рисунок и решение прикрепил к ответу))

услышал о вьюге,стоят в инее, объявили о метели

Предложе́ние — это единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов, обладающее смысловой и интонационной законченностью.

Словосочета́ние — это соединение двух или более самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически, служащее для расчленённого обозначения единого понятия.

Грамматическая основа предложения — структурная схема предложения, состоящая из его главных членов: подлежащего и сказуемого, или одного из них.

Отличие. :

Предложение: Я иду гулять. Есть подлежащее и сказуемое. Словосочетание: Я умный. Подлежащее и определение. Если есть сказуемое с подлежащим, то это уже предложение, так как в словосочетаниях не бывает подлежащих со сказуемым. Предложения могут быть такими: Маша мне подарила цепочку. Кукла сказала: " Мама ". Он не пришёл ко мне в гости. Словосочетания могут быть такими: Ушла красиво и грустно. Маша радостная сегодня. Я просто невыносима. Свет очень яркий. Новый компьютер.

1 = Историческая память призвана быть основой национальной культуры и её ценностей. Долг каждого поколения это богатство, сохранять и приумножать которое, это та сила, которая позволяет нам ориентироваться в настоящем и строить его с учётом .

2 = Д. С Лихачев сказал: "Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир - мир, который не только величественен сам по себе, но который позволяет по-новому увидеть и оценить современность. Знание - это понимание современности. Современность - это итог , а - это еще не развившееся будущее.

Я согласен с этим высказыванием. Ведь что такое история?

История - желание сохранить память о себе для потомков и стремление понять собственное настоящее путем обращения к опыту предков.

Чтобы знать, куда и как идти обществу в своем развитии, нужно знать, откуда, из какого состояния оно вышло и каков его исторический путь. Этот путь мы можем проследить по памятникам культуры. Разрушать их - лишать себя истории.

Знание истории своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества - патриотизм, долг перед обществом, позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии, а также видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы. Нам нужно знать достоверные факты , чтобы понимать политические события настоящего.

Например, отношение к памятникам Великой Отечественной войны в Прибалтике не может не волновать нас. Кто-то вновь пытается переписать историю, посеять рознь и ненависть.

3 = Проблема сохранения историко-культурного наследия в современных условиях приобрела особую актуальность. История — это история людей, и каждый человек — соучастник бытия , настоящего и будущего; корни человека — в истории и традициях семьи, своего народа. Ощущая свою причастность к истории, мы заботимся о сохранении всего того, что дорого памяти народной.

4 = сегодня, при поддержке более чем 55 стран Азии, Африки и Европы, ЮНЕСКО возрождает Шелковый путь в современном цифровом пространстве для международного сотрудничества, развития и межкультурного диалога. ЮНЕСКО подчёркивает вневременное значение и показывает мощное влияние торговых маршрутов, а также активно поощряет программы направленные на сбережение и развитие богатого наследия Шелкового пути.

5 = Государственная программа «Культурное наследие» является основным документом в сфере развития духовной и образовательной деятельности, стратегическим национальным проектом. Цель Программы – изучение, восстановление и сохранение историко-культурного наследия страны, возрождение историко-культурных традиций, пропаганда культурного наследия Казахстана за рубежом.

Объяснение: