Разбор под цифрой 4 слово "одинокий"

9. Определите и запишите основную мысль текста.

Основная мысль текста: автор хотел рассказать читателям о том,как трудно быть в детском доме и выслушивать насмешки других детей. Но также, рассказать и о лучших качествах других ребят,которые очень добры и бескорыстны. (думаю основная мысль такова).

10. Определите,какой тип речи представлен в предложениях 16-18 текста. Запишите ответ.

Тип речи: Повествование (наверное)

11. Какие чувства испытывала девочка, когда получила подарок? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов(словосочетаний) которые подтверждают Ваш ответ.

Наверное девочка испытывала чувства радости, счастья и нетерпения открыть подарок,из которого так вкусно пахло конфетами,хрустящими вафлями, и особенно мандарином.

Ключевые слова/словосочетания: счастье,мандарины,хрустящие вафли,подарок.

12. Определите и запишите лексическое значение слова «вручили»из предложения 9.

-(извините)

13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 28-29, выпишите это слово Подберите и запишите синоним к этому слову.

Наверное это слово "чавкающих".

Синоним:хлюпающий.

1. Солнце выглянуло (олицетворение) из-за горизонта и улыбнулось (олицетворение) нам. (переносное)

2. Солнце  дрожит, колышется, смеётся, (олицетворения) простирает к ней навстречу золотые длиные нити. (переносное)

3. Солнце вдруг всё сразу хлынуло в степь.  (метафора, переносное)

4. Солнце светит ярко (прямое), и лучи его купаются в лужах вме сте с воробьями.  (олицетворение, переносное)

5. За городом встало хохочущее  весеннее солнце.   (олицетворение, переносное)

6. Весеннее солнце било теплыми  радостными (эпитеты) лучами.  ( переносное)

7. Солнце и ветер тихо играли в  ветках берёзы. (метафора, переносное)

Лучи солнца названы золотыми нитями , чтобы создать художественный образ солнца, показать его тонкие, как нити, лучики.