Вмире насчитывается до пяти тысяч языков. есть люди, которые знают 2-3 иностранных языка, реже 5-6, и уж совсем редко более 10. попробуйте освоить японский язык. даны предложения на японском языке и их перевод на . коко ни аой ринго мо акай ринго мо таксан аримас (здесь много и зелёных и красных яблок) асоко ни микан га таксан аримасэн (там нет много апельсинов) коко ни сирой ками мо курой ками мо таксан аримас (здесь много и белой, и чёрной бумаги) асоко ни киирой каса мо акай каса мо аримасэн (там нет ни желтых, ни красных домов) переведите предложение: «здесь нет ни жёлтых, ни чёрных туфель», если известно, что слово “туфли” по-японски – «куцу».

Коко ни киирой куцу мо курой куцу мо аримасэн — дословно В этом месте ни жёлтых туфель, ни чёрных туфель нет.

Я немного знаю японский язык =).

Музыку слышат все,но не все могут ее увидеть.Мавзолей Мангылшака видели многие,но не каждому дано услышать музыку,застывшую в камне. Архитектурные памятники Мангылшака 19-20 веков-это уникальное, не рушимое временем, наследие казахского народа.На Мангылшаке зарегистрировано до тысячи бейтов-некрополей,насчитывающих сотни купольных мавзолеев,саркофагов и т. д. Удивительное множество сооружений,не повторяющихся в своем рисунке! В мире нет другого примера столь выразительной мемориальной архитектуры.На сооружение мавзолеев уходили годы. Мастера, начинавшие обработку, вырубали блоки нужных размеров,затем обтесывали и полировали их.Сделанные собственноручно блоки доставлялись к месту кладки.Приходившие живописцы расписывали фасад,входную дверь и другие фрагменты мавзолея.
 Открытие бейта-некрополя,собиравшее тысячи людей, было большим событием для всей округи. Бейты-некрополи- города мертвых,но на самом деле-это мир живого,преисполненного оптимизмом искусства.

У нас в классе есть Вовка.Обычный мальчик, веселый, общительный, но как только речь заходит об уроках, на Вовку нападает приступ лени.Он ленится поднимать руку, ленится писать, он даже ленится слушать учителя!

Однажды мы с классом пошли в цирк.А там, конечно же , продавались сувениры.Мама дала Вовке 100 рублей.Он купил себе ручку, которая пишет невидимыми чернилами.Ручка стоила 60 рублей, а Вовке дали сдачу 10 рублей.После цирка мы сели в автобус.Проезд в нем нужно было оплачивать.И Вовке не хватило 10 рублей.Он не мог понять-почему?Мы стали вспоминать, что он купил и сколько ему дали сдачи.Он понял, что из-за своей лени получил неправильно сдачу.Конечно, мы добавили ему денег, чтобы доехать домой.Но Вовка наконец-то понял, что лень-это плохо.И что из-за лени даже пересчитать сдачу, можно оказаться в такой ситуации.Теперь он внимательно слушает учителя, а по математике даже стал хорошистом!