Сотавте предложение за схемой = и =].

Школа, в которой учатся и живут (школьники)

 Причастный оборот - это причастие с зависимыми словами.

Признаки причастия:

·                     отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? и т.п.

·                     имеет суффиксы: -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -вш-/-ш-, -ем-/-ом-/-им-, -енн-/-ённ-/-нн-, -т-

·                     можно заменить глаголом: 

бушующий океан - тот, который бушует,
летящий шар - тот, который летит,
шумевший водопад - тот, который шумел,
нёсший сумку - тот, который нёс,
кукла, одеваемая девочкой - та, которую одевают,
решённая задача - та, которую решили,
разбитое стекло - то, которое разбили.

 

б) прилагательное с зависимыми словами 
Довольный своими успехами, он рассказал мне о них.

 

в) одиночное причастие 
Уставшие, туристы решили отказаться от повторного восхождения.

 

г) одиночное прилагательное 
Счастливый, он рассказал мне о своих успехах. 

Эту фразу я понимаю так: при языка мы можем не только общаться, но и представлять, что за человек перед нами. Приведу примеры из текста А. Лиханова. Речь Толика позволяет нам сделать вывод, что он хороший человек. Предложение 49 «Что же ты наделал, юный натуралист!»  говорит о волнении, которое пережил этот неравнодушный мальчик во время пожара, и его восхищении поступком друга, обгоревшего, но маленьких цыплят. По словам отца Толика и по его поведению мы можем сказать, что это бесстрашный человек.  Он не только кричит пожарным: «Там мальчик», - но и бросается вслед за сыном в пламя…Таким образом, можно сделать вывод: прав  был русский писатель И. А. Гончаров, утверждавший, что «язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных».