Что служит основанием деления глаголов на группы? 1) учу, надеешься, веришь, чувствует, собираем, улетаете 2) сделаю, встретит, построим, похвалите, расколют, склеят

Время. 
1) настоящее время
2) будущее время..

Время глагола,1 группа-глаголы настоящего времени,2 группа-будущее время

Я согласен с утверждением учёного - лингвиста .Н .Шанского о том,что "на примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения». 
Нам представлен отрывок из воспоминаний известного ведущего передачи "Клуб кинопутешествий"Ю. Сенкевича .
Он рассказывает о своём приобщении к чтению .Это очень поучительный и занимательный рассказ начитанного и эрудированного человека.Текст изобилует сложноподчинёнными конструкциями ,они ,  очевидно автору   выразить отношения "между миром и собственной точкой зрения.
Например ,в пр.21 три сложноподчинённых предложения( с параллельной ,последовательной и неоднородной связью придаточных).(21)Помню, как они потрясли меня, и я стал мечтать о том, как было бы хорошо попасть на Таити, куда я, кстати, всё-таки попал несколько лет назад." Здесь отношения между миром   и точкой зрения автора выражены предельно ясно.Сенкевич был потрясён картинами импрессионистов и мечтал попасть на Таити ,где  и побывал .И автору чётко выразить свою мысль сложноподчинённые предложения .
Вторым примером  подобной функции СПП я выбрал пр14(14)И вот я не ленился ездить туда, записывался в очередь, приходил в читальный зал и терпеливо дожидался, когда предыдущий читатель освободит книгу, 
которую выдавали каждому на час-два..
Здесь мы видим последовательное подчинение придаточных предложений ,введённых автором  с целью показать свои отношения между миром и собственной точкой зрения .Ярко проявляется упорный ,настойчивый характер повествователя.Таким образом ,можно согласиться сточкой зрения известного филолога Н.Шанского  на одну  из  ролей СПП,

Эту фразу я понимаю так. При оформлении аргументированного рассуждения, в котором должно быть как можно больше доказательств, на автору приходят вводные слова. Они построить последовательное, логически связанное и обоснованное рассуждение. Приведу примеры из текста Гришковца.
Во- первых, в предложениях 17-18 писатель использует вводные слова "во-первых" и "во-вторых", которые не только указывают на порядок мыслей, но и ему авторитетно обосновать свою точку зрения.
Во-вторых, в предложениях 3 и 23 автор употребляет вводное слово "конечно", которое придает убежденность говорящего в своей правоте.
Таким образом, могу  сделать вывод, что высказывание Аверинцева справедливо.