mbrilliantova
?>

:укажите изобразительно-выразительные средства. 1. дома новы, да предрассудки стары (а.грибоедов) а) оксюморон б) антитеза в) перифраз г) ирония 2. сто лет с вами не виделись. а) перифраза б) аллегория в) литота г) гипербола 3. в синем море волны плещут. в синем небе звёзды блещут (а.пушкин) а) эпифора б) эпитет в) синтаксический параллелизм г) литота 4. за окнами шёл игольчатый льдистый мягкий снег. а) сравнение б) гипербола в) эпитет г) метонимия 5. в двух шагах отсюда. а) инверсия б) гипербола в) метафора г) литота 6. только слышно на улице где-то одинокая бродит гармонь (в.исаковский а) антитеза б) метонимия в) риторическое обращение г) сравнение 7. люблю я пышное природы увяданье (а.пушкин) а) антитеза б) градация в) оксюморон г) литота 8. бегут по морю голубому барашки белые, резвясь… (и.северянин) а) метафора б) сравнение в) аллегория г) метонимия 9. ученье свет, а неучёных тьма. а) инверсия б) эпитет в) олицетворение г) каламбур 10. пыль стояла столбом. а) эпитет б) сравнение в) анафора г) эпифора 11.в ту белую апрельскую ночь петербург видел блока последний раз…(е.замятин) а) метафора б) гипербола в) метонимия 12.непуганая ташкентская весна за окнами, вступила в лето (а.солженицын) а) эпитет б) олицетворение в) аллегория 13.в пыли влачусь – и в небесах витаю; всем в мире чужд – и мир обнять готов (ф.петрарка) а) оксюморон б) антонимы в) антитеза 14. 4.не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза (с.есенин). а) градация б) лексический повтор в) метафора г) эпитет 15.порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль. а) оксюморон б) олицетворение в) литота г) сравнение 16.только память вы мне оставьте, только память в последний миг. а) синтаксический параллелизм б) эпифора в) градация г) анафора 17.листья пропускали солнечный свет и горели зеленым огнем. а) метафора б) олицетворение в) метонимия тест №2 : укажите изобразительно-выразительные средства. 1.дух бродячий! ты всё реже, реже расшевеливаешь пламень уст (с.есенин) а) эпитет б) риторическое обращение в) ирония 2.при одном предположении подобного случая вы бы должны были вырвать с корнем волосы из головы своей и испустить ручьи…что я говорю! реки, озёра, моря, океаны слёз! а) метонимия б) градация в) аллегория 3.мы любим всё – и жар холодный числ, и дар божественных видений (а.блок) а) антитеза б) оксюморон в) градация 4.алмаз шлифуется алмазом, строка диктуется строкой. а) анафора б) сравнение в) синтаксический параллелизм 5.и в осень дней не погаснет пламень, текущий с жизнию в крови. а) метафора б) олицетворение в) гипербола 6.потребовались героические усилия воли, чтобы рождённый в приниженном, скопидомном быту, где кланялись каждой кокарде и пресмыкались перед каждым кошельком, мог выработать в себе такую великолепную волю (а.чехов). а) литота б) метонимия в) сравнение 7..сидит лодырь у ворот, широко разинув рот, и никто не разберёт, где ворота, а где рот. а) гипербола б) литота в) сравнение 8.ему хотелось чего-то гигантского, необъятного, поражающего. а) градация б) гипербола в) метафора 9.они сошлись: вода и камень, стихи и проза, лёд и пламень. а) антитеза б) градация в) эпитет г) риторический вопрос 10..завыл, запел, взлетел под небо камень. а) сравнение б) литота в) лексический повтор г) градация 11.мой верный друг! мой враг коварный! а) эпифора б) оксюморон в) перифраз г) метафора 12.и дольше века длится день. а) ирония б) гипербола в) каламбур г) олицетворение 13..сыплет черёмуха снегом… (с.есенин) а) сравнение б) метонимия в) метафора г) эпитет

Русский язык

Ответы

Kalugin Vyacheslavovna605
1-Б
2._Г
3.--В
4.В
5.-Г
6.-Б
7.-В
8-А
9.-Г
10.-Б
11-В
12.-Б
13.-В
14.-Б
15-А
16-Г
17-А
тест 2 -
1- Б
2.-Б
3.-Б
4.-В
5.-А
6.-Б
7.-А
8.-А
9.-А
10.-Г
11-В
12-Б
13-В
Я бы так решила .
joini09
День за днем идет, во дворе играть не с кем и решили мальчишки помириться. Начали думать как им это сделать. - Митя, - сказала Маша, - ты мне очень дорогой друг, чтобы вот так из-за шарика мне тебя терять. - И ты мне, Маша - промолвил Митя. И дети, взявшись мизинчиками друг за дружку, проговорили: - Мирись, мирись, и больше не дерись, а если будешь драться - я буду кусаться, а кусать не причем.." Вот и помирились Митя и Маша,. И больше никогда дети не ссорились, - ведь самое главное, что ты у меня есть, - сказал Митя и Маша как прежде рассмеялась.
ladykalmikova81
Ясчитаю, что мне повезло с моими одноклассниками. я учусь в школе с - уклоном, и все мои одноклассники с техническим складом ума, даже девочки (некоторые), а это важно для меня.у меня никогда не было проблем с общением с друзьями по школе. мы мыслим в одном направлении. но у каждого из одноклассников есть свои интересы помимо учебы. кто-то увлекается программированием, кто-то путешествиями, рисованием, а я увлекаюсь , она для меня все! это может показаться странным, но это действительно так. мы ходим с одноклассниками на факультативы по . там то можно повеселиться как следует! с одной стороны все серьезно, но с другой… взрывы смеха каждый раз, когда я сажусь вместе с самыми близкими по духу одноклассниками. наверное, на этих факультативах я стал ближе к . общие интересы, тем более такие узконаправленные, делают дружбу крепче. парни- — мои лучшие друзья! а вот с остальными… то же самое! я такой человек, что мне интересно все, поэтому когда я устаю от факультативов, затеваю разговоры с нашими художниками-. я раньше думал, что такое несовместимо хорошо рисовать и быть , странно это как-то. но я . применима во всем. и девочки творят шедевры! я беру у них уроки рисования, оцениваю их работы, общаюсь на темы, касающиеся живописи. они с радостью мне отвечают на все интересующие меня вопросы. что может быть лучше, чем такие разносторонне развитые одноклассники.но все начинается, когда мы классом собираемся на выходных где-нибудь. естественно, не всех отпускают родители, кто-то «» занят, но костяк всегда на месте! тогда можно дать себе волю, ведь находишься не в стенах школы, но с одноклассниками. некоторые из них, особенно девочки, считают, что я за все хватаюсь, а до конца дел не довожу, освоил до уровня любителя, и хватит, зато все как один твердят, что я — душа компании. возможно, они правы, но с первым утверждением я бы поспорил. что мне нравится в моих одноклассниках, так это то, что я всегда уверен, что они не оставят в беде и всегда . не знаю, что бы я делал, учась в другом классе или школе… обожаю этих !

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

:укажите изобразительно-выразительные средства. 1. дома новы, да предрассудки стары (а.грибоедов) а) оксюморон б) антитеза в) перифраз г) ирония 2. сто лет с вами не виделись. а) перифраза б) аллегория в) литота г) гипербола 3. в синем море волны плещут. в синем небе звёзды блещут (а.пушкин) а) эпифора б) эпитет в) синтаксический параллелизм г) литота 4. за окнами шёл игольчатый льдистый мягкий снег. а) сравнение б) гипербола в) эпитет г) метонимия 5. в двух шагах отсюда. а) инверсия б) гипербола в) метафора г) литота 6. только слышно на улице где-то одинокая бродит гармонь (в.исаковский а) антитеза б) метонимия в) риторическое обращение г) сравнение 7. люблю я пышное природы увяданье (а.пушкин) а) антитеза б) градация в) оксюморон г) литота 8. бегут по морю голубому барашки белые, резвясь… (и.северянин) а) метафора б) сравнение в) аллегория г) метонимия 9. ученье свет, а неучёных тьма. а) инверсия б) эпитет в) олицетворение г) каламбур 10. пыль стояла столбом. а) эпитет б) сравнение в) анафора г) эпифора 11.в ту белую апрельскую ночь петербург видел блока последний раз…(е.замятин) а) метафора б) гипербола в) метонимия 12.непуганая ташкентская весна за окнами, вступила в лето (а.солженицын) а) эпитет б) олицетворение в) аллегория 13.в пыли влачусь – и в небесах витаю; всем в мире чужд – и мир обнять готов (ф.петрарка) а) оксюморон б) антонимы в) антитеза 14. 4.не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза (с.есенин). а) градация б) лексический повтор в) метафора г) эпитет 15.порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль. а) оксюморон б) олицетворение в) литота г) сравнение 16.только память вы мне оставьте, только память в последний миг. а) синтаксический параллелизм б) эпифора в) градация г) анафора 17.листья пропускали солнечный свет и горели зеленым огнем. а) метафора б) олицетворение в) метонимия тест №2 : укажите изобразительно-выразительные средства. 1.дух бродячий! ты всё реже, реже расшевеливаешь пламень уст (с.есенин) а) эпитет б) риторическое обращение в) ирония 2.при одном предположении подобного случая вы бы должны были вырвать с корнем волосы из головы своей и испустить ручьи…что я говорю! реки, озёра, моря, океаны слёз! а) метонимия б) градация в) аллегория 3.мы любим всё – и жар холодный числ, и дар божественных видений (а.блок) а) антитеза б) оксюморон в) градация 4.алмаз шлифуется алмазом, строка диктуется строкой. а) анафора б) сравнение в) синтаксический параллелизм 5.и в осень дней не погаснет пламень, текущий с жизнию в крови. а) метафора б) олицетворение в) гипербола 6.потребовались героические усилия воли, чтобы рождённый в приниженном, скопидомном быту, где кланялись каждой кокарде и пресмыкались перед каждым кошельком, мог выработать в себе такую великолепную волю (а.чехов). а) литота б) метонимия в) сравнение 7..сидит лодырь у ворот, широко разинув рот, и никто не разберёт, где ворота, а где рот. а) гипербола б) литота в) сравнение 8.ему хотелось чего-то гигантского, необъятного, поражающего. а) градация б) гипербола в) метафора 9.они сошлись: вода и камень, стихи и проза, лёд и пламень. а) антитеза б) градация в) эпитет г) риторический вопрос 10..завыл, запел, взлетел под небо камень. а) сравнение б) литота в) лексический повтор г) градация 11.мой верный друг! мой враг коварный! а) эпифора б) оксюморон в) перифраз г) метафора 12.и дольше века длится день. а) ирония б) гипербола в) каламбур г) олицетворение 13..сыплет черёмуха снегом… (с.есенин) а) сравнение б) метонимия в) метафора г) эпитет
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

vikanikita
tershova
Валентинович133
Shteinbakh
contact
yusinelnik8
sigidinv
alekbur
dima-a
samiramoskva
akustov55
shpakohat
Bologova Golovach1989
saint158
Lyalikova
▲