Сочинение описание 6 класс мой школьный кабинет 50

Привет! Вот ответ!
У меня самый классный школьный кабинет!
Там (сколько то парт), развешены очень красивые картины, которые рисовали мы сами. На полках красивые работы, скульптуры. Как заходишь в класс, там учительский стол,компьютер, наши тетрадки которые она проверят. Рядом с ней несколько ручек, фломастеров, карандашей лежат. У нас еще в классе есть очень большая доска, мы там решаем задачи или что то другое разбираем. Обои у нас зеленого цвета. А пол у нас деревянный. У нас есть еще такая стена, где все наши фотография, которые очень сильно нас порадовали. Вот такой у меня прекрасный класс!

1.   Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков).2.    Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного).3.    Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения.Образец пунктуационного разбора предложения[Спросив, (которая посмирнее), Пьер влез на лошадь, схватился за гриву,4 прижал каблуки вывернутых ног к животу лошади и,5 чувствуя, (что очкиего спадают) и (что он не в силах отнять рук от гри­вы и поводьев), поскакал за генералом,9 возбуждая улыбки штабных,^ с кургана смотревших на него]. (Л. Толстой) Объяснение знаков препинания1.  Точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение.2.  Знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчинённое предложение с тремя придаточными:1 и 2 — запятые выделяют придаточное внутри главного;6 и 8 — запятые выделяют придаточные внутри главного;7 — запятая не ставится, т.к. однородные придаточные связаны одиночным соединительным союзом «и»;3. Знаки препинания между однородными членами предложения; обособление обстоятельств и определений:3 и 4 — запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзно;5 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием;9 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом; 10 — запятая отделяет обособленное определение, выраженное при­частным оборотом и стоящее после определяемого слова.

Грамматический разбор слова включает:

1. Фонетический разбор слова:
 ТЕЛЕВИЗОР: те-ле-ви-зор (4 слога), ударение падает на 3 слог.
Т [Т]: согласный, глухой, мягкий, парный.
Е [И]: гласный, безударный.
Л [Л]: согласный, непарный звонкий, парный мягкий, сонорный.
Е [И]: гласный, безударный.
В [В]: согласный, звонкий, мягкий, парный.
И [И] гласный, ударный.
З [З]: согласный, звонкий,  твёрдый, парный.
О [А]: гласный, безударный.
Р [Р]: согласный, непарный звонкий, парный твёрдый, сонорный. 
В слове 9 букв, 9 звуков.  

2. Морфемный разбор слова:
ТЕЛЕВИЗОР: корень (∩) ТЕЛЕ + корень (∩) ВИЗОР+ нулевое окончание.  

3. Морфологический разбор:
| (что?) телевизор - существительное
|| Н.ф. телевизор
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, мужской род, 2 склонение.
Непостоянные признаки: ед. число; именительный падеж (телевизор работал); винительный падеж (смотреть телевизор, поставил на телевизор).
||| Телевизор (подлежащее, --) работал/
смотреть телевизор (дополнение, _ _ _)/
поставил на телевизор (обстоятельство, _._._).  

Орфограмма: безударные гласные тЕлЕвизОр – словарное слово (корень греческого происхождения ТЕЛЕ).