Ворфографическом словаре под редакцией лопатина приводится общееправило написания слов, начинающихся на вот несколько примеров написаний по этому правилу: арт-галерея, арт-бизнес, артгруппа, арт-группа, артдивизион, арт-рок, артогонь а) артналёт, артподготовка, арт-тусовка, артишок б) арт--налёт, артподготовка, арт-тусовка, артишок в) артналёт, артподготовка, арт-тусовка, арт-ишок г) арт-налёт, арт-подготовка, арттусовка, артишок

а) артналёт, артподготовка,арт-тусовка,артишок

Однажды в московской доме извесТного писателя я увидел гравюру с глухарем…. Птица будто живая всматривалась в лесную даль. Она олИцЕтворяла волЮ, Спокойствие, мудрость. И я стал искать встречи с художником, чтобы увидеть того глухаря, раСтревожившего душу и давшего мне понять, что красота зовуща…

Меня беСпокоит сегодня отсутствие у многих людей чуВства красоты и желания понимать ее. В дАлекие времена этим почему-то меньше страдало наше общество. И гложет теперь наши души эта потеря. Хотим и стремимся уже вернуть духовность.

Человек - частица природы, но не покоритель ее, не царь меньших братьев. Назначение человека - в его стремлении к нравственному усовершенствованию. Природа в этом отношении наш учитель у нее мы берем уроки совершенства. Природа в гравюрах художника - это то, что она создала за миллионы лет, ее труды… И глядя на них, ты понимаешЬ, что человеку нет ничего необходимее густоты вечерней травы, прИчудливостИ архитектуры деревьев, глухариной песни на зАре, журавлиного клина в поднебесьЕ. Художник учит защищать природу.

Стиль текста - скорее всего публицистический, так как упоминается дом известного писателя, проблема нашего общества.

Тема текста - проблема отсутствия у многих людей чувства красоты и желания понимать ее.
 
Основная мысль текста заключается в том, что человеку необходимо понимать и ценить природу, ее красоту, и именно художники учиться этому.

Заглавие - Природа и художник

Отношение к проблеме текста - Я считаю, что автор поднимает актуальную в наше время проблему, так как большинство людей сейчас действительно не хотят, а возможно и не умеют замечать красоту природы, ценить ее. Процесс индустриализации, идущий семимильными шагами, отвлекает нас от прекрасной простоты природы. Более того, он насотит ей колоссальный урон: вырубаются леса, загрязняются реки и атмосфера, исчерпываются природные ресурсы. Именно поэтому важно прислушаться к автору и научиться ценить подаренную нам красоту. А любоваться и восхищаться природой мы можем не только наяву, но и в виде художественных образов, созданных художниками.

Олицетворение - общество страдало, природа-наш учитель;
метафора - архитектура деревьев и тп..

Контекстные синонимы: отсутствие у многих людей чуВства красоты и желания понимать ее - эта потеря. 

В лесную даль - в дали леса(управление)

СПП - И я стал искать встречи с художником, чтобы увидеть того глухаря, раСтревожившего душу и давшего мне понять, что красота зовуща…
Придаточное обстоятельственное цели присоединяется с союза ЧТОБЫ, придаточное  изъяснительное - с союза ЧТО.

СП с однородными членами - И глядя на них, ты понимаешЬ, что человеку нет ничего необходимее густоты вечерней травы, прИчудливостИ архитектуры деревьев, глухариной песни на зАре, журавлиного клина в поднебесьЕ.

Однажды в московской доме извесТного писателя я увидел гравюру с глухарем…. Птица будто живая всматривалась в лесную даль. Она олИцЕтворяла волЮ, Спокойствие, мудрость. И я стал искать встречи с художником, чтобы увидеть того глухаря, раСтревожившего душу и давшего мне понять, что красота зовуща…

Меня беСпокоит сегодня отсутствие у многих людей чуВства красоты и желания понимать ее. В дАлекие времена этим почему-то меньше страдало наше общество. И гложет теперь наши души эта потеря. Хотим и стремимся уже вернуть духовность.

Человек - частица природы, но не покоритель ее, не царь меньших братьев. Назначение человека - в его стремлении к нравственному усовершенствованию. Природа в этом отношении наш учитель у нее мы берем уроки совершенства. Природа в гравюрах художника - это то, что она создала за миллионы лет, ее труды… И глядя на них, ты понимаешЬ, что человеку нет ничего необходимее густоты вечерней травы, прИчудливостИ архитектуры деревьев, глухариной песни на зАре, журавлиного клина в поднебесьЕ. Художник учит защищать природу.

Стиль текста - скорее всего публицистический, так как упоминается дом известного писателя, проблема нашего общества.

Тема текста - проблема отсутствия у многих людей чувства красоты и желания понимать ее.
 
Основная мысль текста заключается в том, что человеку необходимо понимать и ценить природу, ее красоту, и именно художники учиться этому.

Заглавие - Природа и художник

Отношение к проблеме текста - Я считаю, что автор поднимает актуальную в наше время проблему, так как большинство людей сейчас действительно не хотят, а возможно и не умеют замечать красоту природы, ценить ее. Процесс индустриализации, идущий семимильными шагами, отвлекает нас от прекрасной простоты природы. Более того, он насотит ей колоссальный урон: вырубаются леса, загрязняются реки и атмосфера, исчерпываются природные ресурсы. Именно поэтому важно прислушаться к автору и научиться ценить подаренную нам красоту. А любоваться и восхищаться природой мы можем не только наяву, но и в виде художественных образов, созданных художниками.

Олицетворение - общество страдало, природа-наш учитель;
метафора - архитектура деревьев и тп..

Контекстные синонимы: отсутствие у многих людей чуВства красоты и желания понимать ее - эта потеря. 

В лесную даль - в дали леса(управление)

СПП - И я стал искать встречи с художником, чтобы увидеть того глухаря, раСтревожившего душу и давшего мне понять, что красота зовуща…
Придаточное обстоятельственное цели присоединяется с союза ЧТОБЫ, придаточное  изъяснительное - с союза ЧТО.

СП с однородными членами - И глядя на них, ты понимаешЬ, что человеку нет ничего необходимее густоты вечерней травы, прИчудливостИ архитектуры деревьев, глухариной песни на зАре, журавлиного клина в поднебесьЕ.