в полночь (обстоятельство времени) грянул (сказуемое) гром (подлежащее). огневые смерчи (подлежащее) закружились (сказуемое) в воздухе (обстоятельство места). это начался (сказуемое) фейерверк (подлежащее). вот стремительно (обстоятельство образа действия) взвился (сказуемое) в небо (обстоятельство места) серебряный дракон (подлежащее). через минуту (обстоятельство времени) распустилась (сказуемое) клумба (подлежащее) пионов. рядом (обстоятельство места) жужжит (сказуемое) огневая пчела (подлежащее).
Сорокина
08.02.2020
1. Проблема беспризорности и безнадзорности детей 2. изменение общественного устройства изменение прежней системы воспитания и образования молодого поколения ухудшение положения детей и возможностей семьи и государства по их жизнеобеспечению и развитию отторжение детей из неблагополучных семей увеличение количества детей, лишенных возможности получить необходимое содержание, воспитание и образование. 3. Я склоняюсь к рассуждению. Рассуждение - тип речи, в котором указываются причины или следствия того или иного явления, положения. В данном тексте указываются причины возникновения беспризорности несовершеннолетних. Цель рассуждения - доказать истинность какого-либо положения. В данном тексте доказывается, что проблема беспризорности и безнадзорности детей действительно существует и почему. В тексте достаточно доказательств. Здесь есть зачин (сообщение о проблеме), основная часть (рассуждение о проблеме и доказательства). Хотя я не могу увидеть здесь четкий вывод, свойственный рассуждению, но можно сделать выводом последние предложения о том, что данная проблема предопределяет жизненный путь подростков и их отношение к преступлениям в дальнейшей жизни.