Вкаком предлжении нет отсутствует подлежащее ? 1. я часто думаю о будущем. 2. наши уходили всё дальше и дальше. 3. мне часто приходится оставаться одному . 4. мы с тобой должны что- нибудь придумать .

Безвкусный ( Без приставка ) (вкус корень ) ( ый окончание ) 

Приходи ( при приставка ) ( ход корень ) ( и окончание )

Отвези ( от приставка ) (вез корень ) ( и окончание )

перебежал ( пере приставка ) ( беж корень ) (а,и суффикс ) ( окончание нулевое ) 

водяной ( вод корень ) ( ян суффикс ) ( ой окончание )

безголосый ( без приставка ) голос ( корень ) ( ый окончание )

гранитный ( гранит корень ) ( ый окончание )

отгадка (отгад корень ) ( к суффикс ) ( а окончание )

раскраска ( рас приставка ) ( крас корень ) ( к суфф. ) (а окончание ) 

Воображение —это важнейшая сторона нашей жизни.если бы человек не обладал фантазией,то мы бы лишились  почти всех научных открытий и произведений искусства.Дети не услышали бы сказок,не смогли бы усваивать школьную программу.

 Если лишить человека фантазии и прогресс остановится.Воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей человек.воображение развивается в возрасте от 5 до 15 лет,если не развить его в этот возрастной промежуток,то в будущем будет возникать снижение этой функции.

Возможность создавать что-либо новое, необычное закладывается в детстве.В Период с пяти до 12 лет рекомендуется уделить внимание  развитию образного мышления и воображения. С воображения у нас формируется образ никогда не существовавшего или не существующего в данный момент объекта, ситуации, условий.Решая любую мыслительную задачу, мы используем какую-то информацию. Однако бывают ситуации, когда имеющейся информации недостаточно для однозначного решения.Мышление в этом случае почти бессильно без активной работы воображения.Воображение обеспечивает познание, когда неопределенность ситуации весьма велика. Это общее значение функции воображения и у детей, и у взрослых.воображение детям дошкольного и подрасткового возраста,так как их знаний и опыта не достаточно в этом возрасте.