Как написать сочинение 5 класса на тему описание картины как прекрасен этот мир?

ето – прекрасная пора, которая дарит нам не только хорошую солнечную погоду, а и целые корзины ягод, фруктов, грибов!  О лете написано много стихотворений, созданы картины. Одна из них – картина А. А. Пластова «Летом». На ней изображён знойный летний полдень. Под густыми ветвями белоствольной берёзки расположились грибники, рядом с ними – собака. На переднем плане картины мы видим девочку в белом платьице и красном платочке. Она сидит на траве, неторопливо обирает  с веточки спелые ягоды и складывает их в кружку. Красный платок девочки притягивает взгляд, и мы внимательно вглядываемся в её лицо. Глаза девочки опущены, на смуглых щеках играет румянец. Из-под платочка виднеются тёмные волосы, одна прядь выбилась и упала на грудь.Рядом с девочкой улеглась собака. Глаза у неё прикрыты, уши опущены, видимо, она тоже устала бегать по лесу.Позади девочки лежит женщина в синем платье и синем платке. Она, очевидно, очень устала и уснула на свежем воздухе. Одну руку она положила под голову, а другой прикрыла голову от палящего солнца. Притягивает взгляд рука женщины, поднятая вверх. Художник очень ярко нарисовал её. Рука загорелая, сильная, натруженная. Сразу видно, что женщине приходится много работать.В густой траве стоят корзина и ведро с грибами. В корзине лежат большие грузди, а в ведре – боровики с красно-коричневыми шляпками на крепких ножках. Здесь же стоит глиняный кувшин, полный спелой малины. Яркие сочные ягоды так и просятся в рот, очень хочется ощутить на губах сладкий малиновый сок, вдохнуть запах целебной лесной ягоды. Женщина с девочкой расположились под большой берёзой на тихой красивой поляне, окружённой белоствольными берёзами. Среди сочной изумрудной травы пестреют голубые колокольчики, ромашки, какие-то жёлтые цветы. Ослепительные лучи солнца сверкают на листьях берёз и окрашивают их в золотистый цвет.Мне очень нравится эта картина. Художнику удалось передать неповторимую прелесть летнего дня. Яркие краски радуют глаз, поднимают настроение, будят воспоминания о летних днях. Хочется долго смотреть на картину и вдруг очутиться на этой солнечной полянке, полюбоваться красотой природы, насобирать много ягод и грибов, вдохнуть их аромат  и полежать в мягкой душистой траве

Мир не идеален, но он прекрасен и прекрасны все его недостатки. Мы – люди, мы часть этого мира и его главная проблема. Человек портит его, омрачает, топчет и уничтожает его красоту. Всё худшее, что есть в этом мире принадлежит человеку: подлость, лицемерие, зависть, двуличие, ложь. Но чего бы стоила красота без недостатков? «…что бы делало твое добро, если бы не существовало зла, и как бы выглядела земля, если бы с нее исчезли тени?» Это служит противовесом прекрасному. Ведь счастье в равновесии и гармонии чёрного и белого, а совсем не в монотонном однообразии светлых тонов.
От невзгод и неурядиц мы ищем укрытия в обители спокойствия, в природе. Когда на душе слишком много плохого и кажется, что всё окутано мраком, стоит остановиться, посмотреть вокруг. Синее небо отразится в глазах, как в зеркале, безбрежный воздушный океан с белыми облаками, словно пеной от волн. Полюби мир таким, какой он есть и он полюбит тебя.

Наречия по значению:

1. Обстоятельственные:

а) Образа действия — Обозначает образ действия (по-весеннему, так) во Как? , Каким образом?

б) меры и степени — обозначает меру и степень чего-либо (чуть-чуть, немного, Вдвое, Трижды) во Сколько? Во сколько? Насколько? В какой степени? )

в) времени — обозначают время совершения действия (вчера, сегодня, завтра, утром, днём, вечером, ночью, весной, сейчас, позже, погодя, всегда) ;

г) места — обозначают место совершения действия (далеко, рядом, вдали, вблизи, здесь, там, направо, налево, назад, издали, навстречу, сбоку, около) ;

д) причины — обозначают причину совершения действия (сгоряча, сдуру, спьяну, поневоле, недаром) ;

е) цели — обозначают цель совершения действия (нарочно, специально, назло, наперекор, в шутку, умышленно, неумышленно, нечаянно) .

2. Определительные:

а) качественные — выражают характеристику или оценку действия или признака (холодно, зверски, грустно, странно, чудовищно, страшно, быстро, правильно) ;

б) количественные — определяют меру или степень проявления действия или признака (много, мало, чуть-чуть, вдвойне, втройне, дважды, трижды, вдвоём, втроём, вшестером, очень, весьма, совершенно, абсолютно) ;

в и образа действия — указывают на совершения действия (бегом, галопом, шагом, вплавь, вперемешку, вхолостую, навзничь, наверняка) ;

г) сравнения и уподобления — (по-бабьи, по-медвежьи, по-старому, по-нашему, по-приятельски, по-прежнему, нос крючком, торчком, загогулиной, дыбом, ёжиком, столбом) ;

д) совокупности — (вдвоём, втроём, всенародно, сообща).

Подробнее - на -

                            Сочинение
            Пробуждение от спячки медведя в лесу. 
  Наступила весна. Всё в лесу пробуждается.Все звери после долгой спячки просыпаются, в том числе и медведи. Медведи засыпают ,что бы меньше есть.После того как медведи просыпаются после долгой зимней спячки они начинают добывать себе пищу.После долгой спячки , весь лес словно оживает.
  Медведи ловят себе рыбу и другую пищу то есть охотятся.Спустя время медведи начинают создавать семью.Таким образом медведи вышивают после долгой спячки.