Одного и то же слово или разные слова записаны в каждой паре? дочитал - читал строитель - строить перекрасил - красил сероватый - серый. какую роль в слове играют суффиксы и приставки? для чего служит окончание?

В каждой паре записаны одинаковые слова! 
Суффиксы и приставки играют в образование новых слов. 
Окончание это изменяемая часть слова окончание служит для образования новых слов.

 На картине изображены 5 героев : это сам мальчик, его мать сидящая на стуле с опущенными руками, младший брат, катающийся на велосипеде, старшая сестра , стоящая возле стола с уроками и пес.
 Мать сидит на стуле с усталым видом и опущенными руками. мы ясно видим , что еще несколько минут назад она занималась домашними делами, но увидев сына присела и поняла по его виду, что он опять получил двойку, она очень расстроена. Она застыла в бессилии что либо сделать с этим оболтусом. Сестра еще несколько минут назад делала уроки. Видно, что она очень прилежная девочка и с укором смотрит на брата, который не любит учится. Мы видим как она не довольна , что он опять повинился. Младший брат, еще несколько минут назад ездил на велосипеде, а сейчас смотрит на своего брата как бы шутя, подтрунивая над тем, что он плохо учится. Только пес радуется приходу хозяина. Он радостно подбежал к нему , положил лапы ему на грудь и ластица к нему, радостно виляя хвостом. Сам герой оболтус, он не спешит домой после школы, несмотря на то что получена двойка. По его внешнему виду видно, что он сначала изрядно погулял по улице. Он уже много раз давал матери обещание хорошо учится и не выполнил их. Неопрятный, с взъерошенными волосами. Посмотрите на его портфель перевязанный веревкой. все в нем выдает двоечника. Он стоит понуро потупя голову и всем видом , говорит, что виноват, что опять двойка.
Сестра, безусловно, возмущена братом. видно , что она хорошо и прилежно учится и не понимает, как можно так отностится к учебе. Брат наоборот,немного рад, что его старшего брата ждет нагоняй за двойку. Будет повод для шуток. Жаль только мать. Она устала от тяжелой работы и не знает что ей делать. в ее позе угадывается бессилие в ситуации с таким безрассудным сыном. На мой взгляд правильнее всего воспринимает ситуацию пес. Он искренне радуется приходу мальчика .

1. Земля и деревья только что зазеленели . (В. Ажаев.)  

Однородные подлежащие

2. Ночью грозно вздохнула и грохнула Нева. (К. Паустов-

ский.)

Однородные сказуемые, подчеркнуть 2 чертами.

3. Мальчик долго глядел на дом и на пруд, и на ти-

хие от жары деревья. (В. Белов.)

Однородные дополнения.

4. Утро тихо, радостно и  молодо. (И. Бунин.)

Однородные сказуемые

5. Она была совсем молоденькой, немного жалкой, с худыми ребячьими руками и с чёрной тощей косой, переброшенной со спины на грудь. (Г. Берёзко.)  Однородные определения.

6. Заскрипели, завизжали, заплакали полозья, отдираясь

от настывшего снега, заговорили нестройно, вразброд ко-

локольцы под дугами. (А. Куприн.) Однородные сказуемые; однородные обстоятельства

7. Русская правдивая  горячая душа звучала и дышала в нём, и так и хватала вас  за сердце,  хватала прямо за его русские струны.  

(И. Тургенев. )Сказуемые

8. Вещают так и камень одинокий, и дуб воз-

вышенный, и волн прибрежных стон... (М. Лермонтов.)​ Подлежащие

Объяснение: